1. Desafíos de la educación
1.1. Universalidad del acceso al sistema educativo gratuito.
1.2. Formación de estudiantes competentes y participativos en la transformación de la sociedad.
1.3. Generación de incentivos a los docentes y administrativos.
1.4. Globalización de la oferta educativa y cobertura en el uso de las TIC (inmersión en la eduacción virtual).
2. Claves para una educación de alta calidad
2.1. Equidad
2.1.1. Garantizar la misma calidad en la prestación del servicio educativo a los estudiantes del país indeéndientemente del estrato o condición socio-economica en la que se encuentre el individuo.
2.2. Pertinencia
2.2.1. Ofrecer servicios, productos, medios y materiales acorde al entorno socio-economico, afectivo y cultural de los estudiantes.
2.3. Desarrollo de competencias
2.3.1. Asegurar una formación que capacite a los aprendices en el desarrollo de habilidades básicas que le ayuden a sortear la diferentes situaciones que el entorno le presente, no solo en el ambito academico, sino también, en el entorno interpersonal o de interacción con un grupo de pares.
2.4. Motivación
2.4.1. Implementar estrategias, métodos y medios que permitan cautivar la atención del estudiante, para con esto asegurar una adquisición significativa de conocimeintos, contenidos o construcción de saberes.
2.5. Resultados
2.5.1. Desdibujar la relación existente entre calificación y calidad siendo que la educación es un proceso integral, no se puede afirmar que un proceso formativo es exitoso solo por los resultados numericos de una prueba, se debe tener en cuenta el proceso integral (saber-hacer, saber- ser).
3. Educación
3.1. Proceso de formación permanente en la que el individuo adquiere o construye conocimientos y competencia.
3.2. La idáctica se refiere a los Métodos, habilidades y pedagogías utilizadas por los docentes para llevar a cabo el acto de enseñar.
4. Elementos clave en la actualización del concepto de educación:
4.1. Actualización del currículo
4.1.1. Las áreas del conocimiento deben propender por el desarrollo de competencias, habilidades, destrezas y capacidades crítico-argumentativas en los estudiantes.
4.2. Innovación
4.2.1. Inmersión de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo uso de estos recursos tecnologicos como aliados y no como barrera.
4.2.1.1. Transformar el metodo memoristico por el critico, analitico y argumentativo-propositivo en el los estudiantes.
4.3. Participación activa del educando
4.3.1. En el proceso formativo el actor proncipal es el estudainte, quién con orientación de un tutor, logra construir su propio conocimiento.
4.4. Capacitación docente
4.4.1. Actualización constante de conocimientos y transformación de conductas tradicionales poco ajustadas a las necesidades actuiales de los estudiantes nativos digitales.