1. Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
1.1. - Estudia los procesos del pensamiento - Desarrolla las habilidades para razonar en forma consciente, ordenada y sistemática - Incrementa el poder de la mente mediante el desarrollo de la potencialidad que todos tenemos (Razonamiento lógico, solución de problemas, creatividad, pensamiento crítico, razonamiento práctico.)
2. Planteamiento y Verificación de Hipótesis
2.1. - Suposición de posible verificación - Desarrolla habilidades para razonar de manera sistemática y disciplinada - Permite abstraer relaciones a partir de las características de los objetos, efectuar comparaciones, hacer inferencias y llevar un registro mental de todas las deducciones mientras resuelve el problema
2.1.1. Para verificar las hipótesis se deben realizar experimentos u observar sistemáticamente ejemplos y contraejemplos de los fenómenos o hechos estudiados
2.2. Observa los ejemplos dados, busca las Características Esenciales (características compartidas del grupo) Si ya no tienes más ejemplares que observar para obtener las características esenciales, debes Plantear las Hipótesis (cada una de las características esenciales por separado son hipótesis y todas las características esenciales a la vez es la hipótesis final) Luego para verificar las hipótesis debes realizar experimentos donde observas y comparas cada ejemplar del grupo de contraejemplos, esto te ayudará a verificar cuales hipótesis son ciertas (si los contraejemplos presentan algunas características esenciales elimínalas por no pertenecer al grupo) Al final de la comparación anterior te quedarán sólo las hipótesis finales donde se muestran las características esenciales a la vez y no por separado Esta verificación de hipótesis te ayudará a construir el siguiente paso que es la definición de conceptos
3. Características Esenciales
3.1. - Es una característica compartida por un conjunto de objetos, situaciones o conceptos - Características Grupales - Organiza las ideas - Facilita comprender qué es lo esencial de un grupo
3.1.1. Procedimiento para identificar características esenciales y completar diseños abstractos: 1 Observe cada uno de los cuadros del conjunto de la izquierda e identifique sus características 2 Compare entre si las características observadas y determine las características esenciales del conjunto de la izquierda 3. Identifique las variables correspondientes a la características esenciales 4. Observe los cuadros del conjunto de la derecha e identifique cual debe pertenecer al conjunto de la izquierda, con bases a las características esenciales del grupo 5. Indique cual es el cuarto miembro del conjunto de la izquierda que completa el grupo de figuras
3.1.2. Procedimiento para identificar características esenciales de un conjuntos de palabras: 1. Piense en el objeto o concepto correspondiente a cada palabra e identifique las características correspondientes 2. Compare las características del grupo de palabras 3. Identifique características comunes o esenciales del grupo de palabras 4. Identifique las variables correspondientes a cada característica esencial 5. Verifique el procedimiento
4. Procesos Básicos del Pensamiento
4.1. La Observación
4.1.1. Consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características (o datos) Interacción del sujeto con su ambiente. Se experimenta mediante los sentidos. Incluye las siguientes fases: - El Contacto - La Abstracción
4.1.1.1. Pasos del Proceso de Observación: - Definir el propósito - Identificar las características - Anotar - Revisar - Corregir
4.1.1.1.1. Observación Directa
4.1.1.1.2. Observación Indirecta
4.2. La Descripción
4.2.1. “Proceso mediante el cual se trasmite en forma ordenada los datos o características de un evento o situación, a través de un lenguaje claro y preciso”
4.2.1.1. Para lograr transmitir en forma ordenada estos datos, se recomienda describir con las respuestas de las siguientes preguntas (las que se adapten a la situación observada y en ese orden: ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué hace? ¿Para qué se usa? ¿Qué función realiza?
4.2.1.1.1. Pasos del Proceso de Descripción: - Definir el propósito - Hacer preguntas - Observar e Identificar - Anotar y Describir - Revisar y Corregir
4.3. Las Diferencias
4.3.1. “Consiste en identificar las características o pares de características (variables) en que difieren dos o más objetos o situaciones”
4.3.1.1. Variable: Tipo de característica o dimensión que tiene innumerables aplicaciones en el proceso de información Permite definir conceptos, organizar ideas, separar el pensamiento por aspectos
4.3.1.1.1. Pasos del Proceso de Comparación, basados en las Diferencias: - Definir el propósito - Identificar las variables - Observar e Identificar los pares de características - Elaborar lista de diferencias - Verificar
4.4. Las Semejanzas
4.4.1. “Características idénticas o similares de objetos o situaciones”
4.4.1.1. Pasos del Proceso de Comparación, basados en las Semejanzas: - Definir el propósito - Identificar las variables - Observar e Identificar los pares de características - Elaborar lista de Semejanzas - Verificar
4.4.1.1.1. Las semejanzas son implícitas cuando existen características compartidas por dos o más objetos Ej.: (Anillo-Moneda-Plato), la semejanza implícita sería la forma circular.
4.4.1.1.2. La semejanzas son funcionales es inherente a el propósito de los objetos o situación Ej.: (Escoba-Silla), una de las semejanzas funcionales sería que se puede utilizar para alcanzar algo que este muy alto.
4.4.1.1.3. La semejanzas son relativas cuando depende de cuáles característica son más parecidas entre sí.
4.5. La Comparación
4.5.1. “Es un proceso básico a través de la observación donde se enumeran las características de las semejanzas y diferencias de situaciones, objetos o personas, esta constituyen el paso previo para establecer relaciones”
4.5.1.1. Pasos del Proceso de Comparación: - Definir el propósito - Identificar las variables - Observar e Identificar los pares de características - Verificar
4.6. Las Relaciones
4.6.1. “Considerar las dos características simultáneamente y establecer, mediante una proposición, un nexo entre ellas”
4.6.1.1. Pasos del Proceso de Relación: - Definir el propósito - Identificar las variables - Observar e Identificar los pares de características - Establecer nexos entre los pares de características - Formular relaciones - Verificar
4.7. Clasificación
4.7.1. Proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto en clases de acuerdo con un criterio previamente definido
4.7.1.1. - Permite predecir las características - Es la base de la definición de conceptos - Facilita la memorización y el aprendizaje significativo
4.7.2. Propiedades de la Clasificación: 1. Cada elemento del conjunto que se clasifica debe pertenecer a una u otra clase. 2. Las clases no se superponen, son mutuamente excluyentes. 3. Cada elemento del conjunto debe ubicarse en alguna de las clases.
4.7.3. Clasificación Jerárquica
4.7.3.1. Forma una estructura de árbol jerárquico que tiene niveles y ramas. Cada nivel corresponde a una variable y a una clasificación de los conceptos del nivel anterior en clases más especificas
4.7.3.1.1. Aumenta la posibilidad de almacenar y recuperar los conocimientos adecuadamente Facilita la comprensión de hechos o fenómenos complejos, conduciendo a la profundización y a la expansión del conocimiento Permite entender semejanzas y diferencias entre conceptos Permite interpretar y predecir eventos o fenómenos desconocidos Facilita la solución de problemas
4.7.4. Clase
4.7.4.1. Conjunto de objeto que comparten entre si características esenciales
4.7.4.1.1. Para separar un conjunto de elementos en clases, se necesita dividir dicho conjunto en subconjuntos, de modo tal que los elementos de cada subconjunto compartan las mismas características esenciales
5. Definición de Conceptos
5.1. - Es la descripción que engloba todas las característica esenciales de la clase a que pertenece - Es un ente abstracto que agrupa objetos, eventos o situaciones con características comunes - Se logra cuando el alumno reconoce la importancia de la clasificación parar organizar el pensamiento, clasificar las ideas e identificar y ubicar nuevos conocimientos
5.1.1. Cada concepto corresponde a una clase y se define con base en la características esenciales de esta