1. Forme (Présentation/création)
1.1. Vidéoclip
1.1.1. Montage
1.1.2. Décors et éclairages
1.1.3. Scénarimage
2. Ressources sensibles et esthétiques
2.1. Ceux qui rêvent, de Pomme
3. Progression des apprentissages
3.1. Compétence : Apprécier
3.1.1. A. Analyser une œuvre ou un extrait d'œuvre
3.1.1.1. d. Situer, dans l’œuvre, des éléments de contenu qui ont une portée symbolique (ex. : paroles, gestes, objets)
3.1.2. B. Interpréter le sens de l'œuvre
3.1.2.1. d. Faire des liens entre les éléments observés, la signification perçue et la symbolique de l’œuvre (ex. : certains repères signifiants pour le spectateur)
3.1.3. D. Rendre compte de son expérience d'appréciation
3.1.3.1. d. Relever les éléments à réinvestir qui ont contribué à l’élaboration de l’appréciation (ex. : exploitation de différentes sources d’information, méthode de consignation)
3.1.3.2. a. Utiliser le vocabulaire disciplinaire
3.2. Compétence : Créer
3.2.1. B. Exploiter des éléments du langage dramatique liés à la discipline (2 cycle)
3.2.1.1. 1. Structure dramatique (2e cycle)
3.2.1.1.1. 1.4. Moyens dramaturgiques, structure dramatique, types de discours, conventions
3.2.1.1.2. 3.1. Éléments visuels et sonores
3.2.2. E. Rendre compte de son expérience de création dramatique (2e cycle)
3.2.2.1. g.Relever les éléments à réinvestir - en ce qui a trait à la pertinence de ses choix, aux stratégies utilisées, au respect des conventions et du contexte de la réalisation - qui ont tous contribué à l’élaboration de la création
4. SAÉ
4.1. 5 périodes
4.2. Compétence Apprécier et Créer
5. Paroles de la chanson
5.1. Personnages
5.1.1. À déterminer
5.2. Lieu
5.2.1. À déterminer
5.3. Actions
5.3.1. À déterminer