Plan de production Le Tableau

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Plan de production Le Tableau par Mind Map: Plan de production Le Tableau

1. hiv2013

1.1. #1

1.1.1. infos

1.1.1.1. thème

1.1.1.1.1. La conception de cours à distance

1.1.1.2. auteurs

1.1.1.2.1. Josianne Basque

1.1.1.2.2. Marilyn Baillargeon

1.1.1.3. établissements

1.1.1.3.1. TÉLUQ

1.1.2. tâches

1.1.2.1. 1er contact avec l'auteur

1.1.2.2. rédaction de la première version et envoi à l'auteur

1.1.2.3. relecture et envoi des commentaires à la coordonatrice

1.1.2.4. ! Nouvelle version et envoi à l'auteur

1.1.2.5. Envoi des commentaires à la coordonatrice

1.1.2.6. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

1.1.2.7. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

1.1.2.8. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

1.1.2.9. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

1.1.2.10. révision du texte

1.1.2.11. correction orthographique

1.1.2.12. création du contenu complémentaire web

1.1.2.13. diffusion

1.2. #2

1.2.1. infos

1.2.1.1. thème

1.2.1.1.1. Fraude et plagiat

1.2.1.2. auteurs

1.2.1.2.1. Chantal Roussel

1.2.1.3. établissements

1.2.1.3.1. UQAR

1.2.2. tâches

1.2.2.1. 1er contact avec l'auteur

1.2.2.2. rédaction de la première version

1.2.2.3. Envoi des commentaires à l'auteur

1.2.2.4. relecture et envoi des commentaires à la coordonatrice

1.2.2.5. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

1.2.2.6. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

1.2.2.7. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

1.2.2.8. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

1.2.2.9. révision du texte

1.2.2.10. correction orthographique

1.2.2.11. diffusion

1.3. #3

1.3.1. infos

1.3.1.1. thème

1.3.1.1.1. Aider les étudiants dyslexiques

1.3.1.2. auteurs

1.3.1.2.1. Ruth filion

1.3.1.2.2. Martine De Grandpré

1.3.1.3. établissements

1.3.1.3.1. UQO

1.3.2. tâches

1.3.2.1. 1er contact avec l'auteur

1.3.2.2. rédaction de la première version

1.3.2.3. relecture, mise en page et envoi des commentaires à l'auteur

1.3.2.4. rédaction d'une deuxième version et envoi à la coordonatrice

1.3.2.5. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

1.3.2.6. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

1.3.2.7. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

1.3.2.8. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

1.3.2.9. révision du texte

1.3.2.10. correction orthographique

1.3.2.11. diffusion

1.4. #4

1.4.1. infos

1.4.1.1. thème

1.4.1.1.1. La motivation

1.4.1.2. auteurs

1.4.1.2.1. François Guillemette

1.4.1.2.2. Céline Leblanc

1.4.1.3. établissements

1.4.1.3.1. UQTR

1.4.2. tâches

1.4.2.1. 1er contact avec l'auteur

1.4.2.2. rédaction de la première version

1.4.2.3. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

1.4.2.4. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

1.4.2.5. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

1.4.2.6. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

1.4.2.7. révision du texte

1.4.2.8. correction orthographique

1.4.2.9. diffusion

2. aut2013

2.1. #num-spécial (septembre)

2.1.1. infos

2.1.1.1. thème

2.1.1.1.1. le

2.1.1.2. auteurs

2.1.1.3. établissements

2.1.2. tâches

2.1.2.1. 1er contact avec l'auteur

2.1.2.2. rédaction de la première version

2.1.2.3. relecture et envoi des commentaires à la coordonatrice

2.1.2.4. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

2.1.2.5. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

2.1.2.6. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

2.1.2.7. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

2.1.2.8. révision du texte

2.1.2.9. correction orthographique

2.1.2.10. diffusion

2.2. #5 (oct.)

2.2.1. infos

2.2.1.1. thème

2.2.1.1.1. Pédagogie active en grand groupe

2.2.1.2. auteurs

2.2.1.2.1. Martine De Grandpré

2.2.1.2.2. Olivier Mesly

2.2.1.3. établissements

2.2.1.3.1. UQO

2.2.2. tâches

2.2.2.1. 1er contact avec l'auteur

2.2.2.2. rédaction de la première version

2.2.2.3. nouvelle version et envoi à l'auteur

2.2.2.4. relecture et envoi des commentaires à la coordonatrice

2.2.2.5. nouvelle version et envoi à l'auteur

2.2.2.6. révision et envoi à la coordonatrice

2.2.2.7. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

2.2.2.8. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

2.2.2.9. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

2.2.2.10. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

2.2.2.11. révision du texte

2.2.2.12. correction orthographique

2.2.2.13. diffusion

2.3. #6 (nov)

2.3.1. infos

2.3.1.1. thème

2.3.1.1.1. télévoteurs

2.3.1.2. auteurs

2.3.1.2.1. Vincent Laberge

2.3.1.2.2. professeur à déterminer

2.3.1.3. établissements

2.3.1.3.1. ÉTS

2.3.2. tâches

2.3.2.1. 1er contact avec l'auteur

2.3.2.2. rédaction de la première version

2.3.2.3. relecture et envoi des commentaires à la coordonatrice

2.3.2.4. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

2.3.2.5. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

2.3.2.6. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

2.3.2.7. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

2.3.2.8. révision du texte

2.3.2.9. correction orthographique

2.3.2.10. diffusion

2.4. #7 (déc.)

2.4.1. infos

2.4.1.1. thème

2.4.1.1.1. pédagogie de l'empathie

2.4.1.2. auteurs

2.4.1.2.1. M. Poirier

2.4.1.3. établissements

2.4.1.3.1. Téluq

2.4.2. tâches

2.4.2.1. 1er contact avec l'auteur

2.4.2.2. rédaction de la première version

2.4.2.3. relecture et envoi des commentaires à la coordonatrice

2.4.2.4. révision du texte et envoi du texte au comité éditorial

2.4.2.5. relecture et envoi des commentaires et suggestions à la coordonatrice

2.4.2.6. création de la deuxième version et envoi à l'auteur

2.4.2.7. validation de la deuxième version et envoi à la coordonatrice

2.4.2.8. révision du texte

2.4.2.9. correction orthographique

2.4.2.10. diffusion

3. thèmes

3.1. pédagogie inversée

3.2. travail d'équipe

3.3. rôle de l'enseignant

3.4. étudiants étrangers (Louise Giroux)

3.5. utilisation pédagogique des notes de cours

3.6. évaluation (Chantal Racine)