1. Nuevo rol del estudiante como actor en línea
1.1. Generadores
1.1.1. Dinamizar su participación
1.1.2. Sentido de responsabilidad
1.1.3. Autorreflexión
1.1.4. Innovar
1.1.5. Entretenerse
1.2. Motivaciones intrínsecas y extrínsecas
1.2.1. Elevar el rendimiento académico
2. Los docentes.
2.1. Mediadores
2.1.1. Se apropian de las TIC y maximizan los proceso de enseñanza y aprendizaje
3. Proceso comunicativo
3.1. Genera producción cognitiva
3.1.1. De lo individual a lo colectivo
3.1.1.1. Desarrollo de actividades grupales
3.1.1.1.1. Convergencia de opiniones
4. Consecución de objetivos de aprendizaje
4.1. Construir conocimiento colectivo
4.1.1. TIC como recursos pedagógicos y utilización de tecnologías educativas
4.1.1.1. Integrar los espacios presenciales y virtuales
4.1.1.2. Potencial de los medios y redes sociales en la educación
4.1.1.3. Intercambio de información
4.1.1.4. Espacio de comunicación constante
4.1.1.5. Mejoras en el aprendizaje
5. Comunidades de aprendizaje
5.1. Modelo Constructivista
5.1.1. Entornos colaborativos de enseñanza y aprendizaje
5.1.1.1. Compromiso
5.1.1.2. Intercambio
5.1.1.3. Cooperación
5.1.1.3.1. Trabajo en grupo como base para dar cumplimiento a una meta propuesta
5.1.1.4. Colaboración.
5.1.1.4.1. Contribuir y respetar a sus pares
5.1.1.5. Gestión
5.1.1.6. Crítica
5.1.1.7. Interacción
5.1.1.8. Empatía
5.1.1.8.1. Vínculos afectivos y emocionales.
5.1.2. Estilos de aprendizaje
5.1.3. Inteligencia colectiva
5.1.4. Competencias de investigación y gestión
5.1.5. El aprendizaje como construcción social
6. Reforzar las actividades de construcción de conocimiento
6.1. Construcción de competencias
6.1.1. Investigación
7. Actualmente existen miles de recursos para el
7.1. Acopio de información
7.1.1. Optimizar el tiempo gastado
7.1.2. Potenciar el ritmo de aprendizaje.
7.1.3. Las herramientas web para asistir la dinámica grupal