1. DSM-IV TR
1.1. ALGUNOS
1.1.1. Criterios deben cumplirse en más de una situación (casa-colegio)
1.1.2. Exige 6 criterios de inatención y/o 6 hiperactividad-impulsividad
1.1.3. Los síntomas no debencoincidir con 1 TRASTORNO GENERALIZADO del desarrollo
2. Factores
2.1. Géneticos
2.2. Ambientales
3. CIE-10
3.1. Trastorno hipercinético
3.1.1. TODOS
3.1.1.1. Criterios deben cumplirse en mas de 1 situación
3.1.1.2. Forma grave de TDAH (exige mayor número de síntomas)
4. Patrón cognitivo - conductual
4.1. Problemas de atención / hiperactividad
4.2. Explicación neurocognitiva de la falta de eficiencia en mecanismo de origen
4.2.1. aprendizaje
4.2.2. adaptabilidad social
5. "Tempo cognitivo lento"
5.1. Bases cognitivas distintas del TDAH
5.2. Marcada lentitud y despiste
5.3. Ausencia total de hiperactividad
6. Subtipos de trastorno
6.1. El DSM-IV-TR establece
6.1.1. TDAH combinado
6.1.1.1. 6 Criterios de inatención + 6 Criterios de hiperactividad -impulsividad
6.1.2. TDAH predominantemente inatento
6.1.2.1. 6 criterios de inatención
6.1.3. TDAH predominantemente hiperactivo-impulsivo
6.1.3.1. 6 criterios de hiperactividad -impulsividad
7. Intervención
7.1. Psicológica
7.1.1. Familia
7.1.1.1. Colegios
7.1.2. Terapia cognitiva conductual
7.1.2.1. Intervención directa con el niño
7.2. Farmacológica
7.2.1. Tratamiento de la comorbilidad
7.2.1.1. Estimulantes
7.2.1.2. Atomoxetina
8. Trastorno del neurodesarrollo
8.1. Epidemiología
8.1.1. Se estima entre un 5y 8 %
8.1.1.1. La prevalencia es más alta en niños que en niñas
8.1.1.2. En niñas está menos identificado
8.1.1.2.1. menos problemas de ocnducta
8.1.1.2.2. causan menos distrés familiar
9. Criterios diagnósticos
9.1. Persistencia de 6 meses o más en 6 o más síntomas
9.1.1. Hiperactividad Impulsividad
9.1.1.1. Mueve en exceso manos y pies / se remueve en su asiento
9.1.1.2. Abandonar su puesto, en situaciones donde debería permanecer sentado
9.1.1.3. Corre o salta en ocasiones donde es inapropiado hacerlo
9.1.2. Inatención
9.1.2.1. Causas inadaptación
9.1.2.1.1. Nivel de desarrollo (No se corresponde)
10. Bases neurobiológicas
10.1. Menor tamaño en diversas zonas cerebrales
10.1.1. El cerebro es un 3,2 % menor
10.1.2. - Cuerpo calloso
10.1.2.1. - Núcleo caudado
10.1.2.1.1. Córtex frontal derecho
11. Generalidades
11.1. Algunas alteraciones aparecenantes de los 7 años
11.2. Se presentan en dos o más ambientes (escuela-hogar)
11.3. Alteración significativa en el funcionamiento
11.3.1. social
11.3.2. académico
11.3.3. funcional