1. 1. Concepto de motivación.
1.1. Es aquello que mueve o tiene eficacia o virtud para mover; en este sentido, es el motor de la conducta humana.
1.1.1. Ciclo motivacional.
1.1.1.1. Iquilibrio interno, estimulo, necesidad, acción, satisfacción.
1.1.2. Jerarquía de necesidades humanas de Maslow.
1.1.2.1. La Pirámide de Maslow forma parte de una teoría psicológica que inquiere acerca de la motivación y las necesidades del ser humano: aquello que nos lleva a actuar tal y como lo hacemos.
2. 2. Mecanismos que regulan el aprendizaje.
2.1. La motivación es aquella actitud interna y positiva frente al nuevo aprendizaje, es lo que mueve al sujeto a aprender, es por tanto un proceso endógeno
2.1.1. Pirámide del aprendizaje.
2.1.1.1. La pirámide del aprendizaje es un instrumento que puede ayudar a considerar las distintas formas de aprender de los estudiantes orientando nuestras prácticas pedagógicas hacia su aprendizaje significativo.
3. 3. Acciones didácticas que favorecen la motivación.
3.1. Todo proceso educativo se articula en el juego de sus elementos didácticos, éstos forman un sistema coherente que interactúa y favorece el logro de los objetivos de aprendizaje.
3.1.1. Elementos de la planeación del proceso didáctico.
3.1.1.1. Cognitivo,Procedimental, Actitudinal.
3.1.1.2. La planeación didáctica se estructura con distintos elementos, como: metas curriculares, contenidos, metodología y actividades, programación, evaluación y argumentación y reflexión.
4. 4. Motivaciones que generan aprendizajes.
4.1. Este aspecto es básico y obvio, el interés que tenga el alumno por el tema concreto de estudio interviene en su motivación para el aprendizaje, un tema interesante desencadena con facilidad el esfuerzo necesario para aprenderlo.
4.1.1. El aprendizaje cooperativo.
4.1.1.1. Sentimiento de competencia.
4.1.1.1.1. Proyecto personal.
4.1.2. los proyectos de trabajo en equipo y la enseñanza tutorizada entre alumnos promueven la responsabilidad y animan el esfuerzo