1. TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
1.1. Lectura Motivadora
1.1.1. En norte de China un Príncipe quería escoger una princesa a la que entregue la flor mas bonita, pero fue escogida aquella que intento cultivar la flor con semillas estériles y dijo "Esta fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles"
1.1.1.1. Trata de entender sobre los cambios y funcionamiento de las neuronas en las personas.
2. NEURO DIVERSIDAD: UNA EDUCACION INTEGRAL es un término empleado para hacer referencia a la diversidad existente en las características neurológicas de los seres humanos.
2.1. Mas alla del trastorno
2.1.1. La neurodiversidad ayudad a modificar el funcionamiento y conducta de las personas
2.2. Diferentes formas de pensar y aprender.
2.2.1. La neurociencia es la disciplina que demuestra la diversidad neurológica de las personas.
2.2.1.1. Existen muchos modelos de humanos lo que hace que seamos unicos e incomparables.
2.3. Inteligencia emocional segun Daniel Goleman
2.3.1. La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer las emociones – tanto propias como ajenas – y de gestionar nuestra respuesta ante ellas.
2.3.1.1. La podemos definir como el conjunto de habilidades que permiten una mayor adaptabilidad de la persona ante los cambios.
2.3.1.1.1. Existen dos formas elementales de inteligencia emocional:
2.4. Cerebro emocional.
2.4.1. La mente racional y la emocional actúan de manera proporcional, y operan en una constante colaboración, a pesar de ser factores independientes, ambas son totalmente esenciales para el organismo.
2.4.1.1. La amígdala es una parte del cuerpo que constituye una clase de depósito de la memoria emocional, por lo tanto, está muy relacionada con las pasiones, convirtiéndose en un importante vigía de la vida mental.
2.5. Secuestros emocionales.
2.5.1. La red neuronal toma el control y envía una respuesta más rápida que la neocorteza - el cerebro pensante - a una situación, según el libro "La inteligencia emocional".
2.5.1.1. Estos secuestros parten de las dos amígdalas, una en cada hemisferio del cerebro límbico. Algunas reacciones instantáneas son reírse de una broma o enojarse en una discusión.
2.6. Conócete a ti mismo.
2.6.1. Son dos cosas muy diferentes ser víctima de un sentimiento que ser consciente de él. Conocerse a uno mismo es una de las piedras angulares de la inteligencia emocional.
2.6.1.1. La conciencia de uno mismo es la atención de los estados internos que tenemos.
2.7. Facultad para dominar nuestras emociones.
2.7.1. Consiste en la habilidad que debe tener cada individuo de controlar sus sentimientos y enmarcarlos a cada momento de su vida; esto debe ser desarrollado a partir de la infancia del ser humano y durante su crecimiento, principalmente es su hogar y en la escuela.
2.7.1.1. El ser el ser humano debe saber insentivarse, motivarse con diferentes activiades los cuales aran mucho más productivas y eficientes.
2.8. Reconocimiento de emociones ajenas.
2.8.1. Se ha demostrado que las personas que tienen una buena capacidad empática pueden tener relaciones sociales de una manera sencilla y eficaz. La empatía le permite al ser humano poder establecer conexiones con los demás individuos, debido a la habilidad que tienen para reconocer sus emociones y actuar ante ellas de forma adecuada.
2.9. Inteligencia emocional y plasticidad cerebral.
2.9.1. La inteligencia emocional se potencia a través de la plasticidad cerebral puesto que, mediante un estímulo determinado, la práctica del reconocimiento de emociones y de otras habilidades y del aprendizaje sistemático se pueden crear cambios que construyan conexiones neuronales nuevas, y que se estimulen las sustancias químicas necesarias para buscar las emociones positivas y gratificantes positivas en vez de la frustración, el miedo y el enojo.