Problemas Educativos En Colombia.

1. Brecha Digital

1.1. Las instituciones públicas Colombianas no están adecuadas para la implementación de las TIC

1.1.1. Necesidad en la introducción de políticas públicas que armonicen las iniciativas de dotación de infraestructura tecnológica.

1.2. Carencia de recursos tecnológicos.

1.2.1. Escuelas

1.2.2. Estudiantes

1.3. Desarrollo de las habilidades necesarias para el manejo de las TIC.

1.3.1. Alfabetización digital

2. Deserción Escolar

2.1. Violencia

2.1.1. Entre 1985 y 2021, el conflicto armado afectó a más de 2 millones de niños y jóvenes, incluyendo desplazamiento, encarcelamiento, reclutamiento, explotación y violencia sexual.

2.1.1.1. Los niños son afectados por el desplazamiento forzoso, siendo una de las más grandes razones para el abandono escolar.

2.2. Analfabetismo

2.2.1. Tan solo el 55% de los niños y niñas del país están matriculados en transición.

2.2.1.1. La Lectoescritura

2.2.1.1.1. El 60% de los niños que ingresan al sistema escolar en la primera etapa tienen problemas de lectoescritura.

2.2.1.1.2. Los menores que cursan entre transición y segundo presentan esta dificultad, que a su vez se convierte en un problema de salud pública ya que son remitidos por los docentes a terapias de lenguaje y psicológicas.

2.3. Inequidad

2.3.1. Altos niveles de desigualdad desde los primeros años de educación y un bajo nivel de calidad en el sistema educativo.

3. Rol de los Educadores

3.1. Práctica de la pedagogía de la violencia

3.1.1. Pedagogía del regaño

3.1.2. Pedagogía de la humillación

3.1.3. Pedagogía del castigo

3.2. La violencia está “implícita en la actitud del profesor que escamotea al alumno la incertidumbre que conlleva la aventura del descubrir" Parras (1992).

3.3. Poca capacitación del profesorado.

3.4. Énfasis a la adquisición de conocimientos

3.4.1. Simplemente en retener información

4. Sistema Educativo

4.1. Modelo Educativo

4.1.1. Creado para que los educandos deserten y tengan debilidades en cuanto a lo que se plantea.

4.1.1.1. Es estandarizado, la cual, no tienen en cuenta las potencialidades propias.

4.1.1.1.1. Es unificado.

4.1.1.1.2. Modelo educativo tradicional y lineal.

4.2. Calidad

4.2.1. Menos del 2% de los estudiantes Colombianos reciben una educación de alta calidad.

4.2.1.1. Carecen de

4.2.1.1.1. Reformas educativas.

4.2.1.1.2. Recursos disponibles.

4.2.1.1.3. Actualización permanente de los lineamientos curriculares.

4.2.1.1.4. Necesidad de capacitación y formación al docente.

4.3. Inclusión

4.3.1. Las instituciones no se rigen completamente a las leyes que respalda a los estudiantes con discapacidades.

4.3.2. El alumno/a con discapacidad debe ser uno más, con sus apoyos y las mismas oportunidades de aprendizaje.

4.3.3. Las medidas de atención a la diversidad planteadas, suponen un bosque por el que no es fácil transitar, siendo algunas de ellas poco facilitadoras.