1. :bulb: Accesibilidad
1.1. :white_check_mark: Ayudas visuales, generador de caracteres para personas con limitaciones visuales y auditivas
1.1.1. :busts_in_silhouette: :pencil: subtítulos opcionales y la colaboración en tiempo real, ayudan a superar las barreras de aprendizaje. funciones para disipar los problemas de aprendizaje en estudiantes con problemas visuales y auditivos.
2. :100: cumplimiento de estandares
2.1. :desktop_computer: audio, video
2.1.1. :books: Texto
2.1.1.1. :fireworks: ilustracion y animacion
3. :recycle: :repeat_one: Reusabilidad
3.1. Se puede utilizar en todas las aplicaciones, por ejemplo en google workspace
3.1.1. además en otras aplicaciones de software gratuito: mindmaster, mentimeter, canva, entre otras
4. Adaptabilidad
4.1. Proporcionar diferentes opciones para que los estudiantes usen la tecnología y hagan su trabajo crea vías de aprendizaje para toda la comunidad educativa.
4.2. proporciona interactividad al ser una aplicación compatible con todas las app de workspace. Se adapta a todas las estrategias pedagógicas y modelos.
5. Concepto: Según David Willey, los RED son, “cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje”; además, también menciona que “el objeto de aprendizaje es considerado como un conjunto de instruccionales pequeños”. Willey, los considera como cualquier recurso digital que puede ser utilizado para fomentar y reforzar los procesos de aprendizaje enseñanza
6. Interactividad
6.1. Muro de publicaciones
6.1.1. Preguntas de ¿Como realizar
6.1.2. Todos los estudiantes y el docente, participan
7. Usabilidad:Puede usarse en el centro educativo para optimizar la gestión de tareas y para mejorar la colaboración y la comunicación. las RED estan disponible en la Web o como aplicación móvil. Puedes utilizarse con muchas herramientas que existen en la web
8. Flexibilidad
8.1. Tiempo
8.2. Espacio
9. calidad de los contenidos:
9.1. Ofrece toda la información, por ejemplo de google académico y demás buscadores especializados.
9.1.1. se personaliza la configuración en una esta se aplica cada vez que un alumno accede a un dispositivo, lo que permite ahorrar tiempo y mantener a los estudiantes enfocados en el aprendizaje
10. Adecuación de los objetivos del aprendizaje:
10.1. Fortalecen el acceso a la información y al conocimiento.
10.2. Fomentan la colaboración y cooperación para promover el intercambio, reutilización, adaptación, combinación y redistribución de recursos educativos digitales.
10.3. Potencian las capacidades de las comunidades educativas en el uso de las TIC para enriquecer sus prácticas educativas y la calidad de la educación.
10.4. Amplían la oferta nacional de recursos educativos digitales abiertos, de acceso público y gratuito, para que los colombianos los usen y los adapten a sus necesidades y puedan insertarse mejor en un mundo cada vez más interconectado y globalizado.
11. Diseño y presentación
11.1. Creación digital que aborda uno o más temas a través de una estructura pedagógica y el uso de contenidos multimediales (actividades interactivas, vídeos, audios, gamificación,
12. Feedback
12.1. el docente en la educación digital debe desarrollar nuevas habilidades comunicativas para poder traspasar las barreras, como, además, crear climas apropiados que motiven al estudiante y permitir la construcción del aprendizaje significativo por medio del reconocimiento de sus debilidades
13. Motivacion
13.1. Conexión con youtube
13.1.1. Tutoriales
13.1.1.1. Software de creación de contenido dinámico
13.2. Conexión con google meet
13.2.1. Tiempo real
13.2.1.1. :large_blue_diamond: :arrow_right: :arrow_down_small: Explicación y participación