1. RECRUTEMENT FRAGILE DES ELEVES
1.1. Ecole non connue ou reconnue
1.2. Pas assez de prescripteurs
1.3. Manque de communication
1.4. Manque d'organisation (qui fait quoi ? quand ? comment ?)
1.5. Abandons : inadéquation entre l'effectif et la production
1.6. Abandons : Accompagnement inadapté
1.7. Abandons : recrutement trop axé sur le "quantitatif"
2. PRODUCTION INSUFFISANTE
2.1. Démarchage commercial insuffisant et inefficace
2.2. Manque d'implication des maîtres professionnels
2.3. Exigences client non respectées (qualité, délais)
2.4. Ecole et son modèle peu connue ou reconnue
2.5. Crise sanitaire et économique mondiale
3. TURNOVER DES MAITRES PROFESSIONNELS
3.1. Management
3.1.1. Pas de directeur.trice dédié à temps plein jusqu'en septembre 2021
3.1.1.1. Manque de pilotage (organisation de l'atelier, du temps de travail, activités, objectifs,...)
3.1.1.2. Manque de communication et cohésion (réunion, temps conviviaux, projets collectifs,...)
3.2. Conditions de travail
3.2.1. Public difficile - problématiques sociales et comportementales
3.2.2. Rémunération inférieure à l'entreprise
3.2.3. Manque perspectives évolution
3.2.4. Absence de procédures (élèves, équipe pédagogique)
3.2.5. Absence de référent hiérarchique direct
3.2.6. Charge de travail importante
3.2.7. Manque une salle formateur
3.3. Formation
3.3.1. Métier fantasmé - Non connaissance du système éducatif et du public
3.3.2. Manque de supports/outils pédagogiques
3.3.3. Manque d'accompagnement au métier de maître professionnel
3.4. recrutement
3.4.1. Manque de candidats
3.4.2. Profils non adaptés
3.5. Externe à l'EDP
3.5.1. Accident de la vie
3.5.2. Mobilité conjoint(e)