1. Desafíos de la educación a distancia
1.1. El Dr. Lorenzo García Aretio propone 10 retos de la educación a Distancia en el siglo XXI que distribuye en tres niveles
1.1.1. Nivel Macro
1.1.1.1. 1. Resistencia y falta de credibilidad en el modelo de educación a distancia
1.1.1.2. 2. Accesibilidad, inclusion y equidad
1.1.1.3. 3. Financiacion y marcos regulatorios
1.1.2. Nivel Meso
1.1.2.1. 1. Planificacion institucional
1.1.2.2. 2. afianzamiento de las bases teóricas de la educación a distancia y los principios pedagógicos
1.1.2.3. 3. Promover escenarios para la formación y capacitación permanentes de los docentes
1.1.3. Nivel Micro
1.1.3.1. 1. Potenciar la ventaja de la flexibilidad de los aprendizajes
1.1.3.2. 2. personalizar el aprendizaje
1.1.3.3. 3. incrementar la motivacion y la interaccion
1.1.3.4. 4. identificar practicas innovadoras
2. El reto de educar sin distancias
2.1. En el año 1947 gracias al sacerdote jose joaquin salcedo nacen las escuelas radiofonicas.
2.2. En el año 1948 el MENC implementa las estrategias de educación a distancia.
2.3. En el año 1966 inicia la educación atreves de la televisión.
2.4. En el año 1981 nace UNISUR
2.5. En en año 1997 se cambia el nombre de UNISUR a universidad nacional abierta y a distancia - UNAD
2.6. En el año 2004 nace el proyecto académico pedagógico solidario - PAPS
2.7. En el año 2005 la UNAD es reconocida como universidad por el MEN
3. El proyecto Académico Pedagógico Solidario - PAPS
3.1. 1. Organizacional - Administrativo
3.1.1. Es la informacion de antecedentes historicos, simbolos institucionales, criterios de actuacion y marco teologico de la UNAD
3.2. 2. Pedagógico - didáctico
3.2.1. En esta se integra distintos elementos de la docencia en cuanto ala investigacion, el bienestar universitario, la proyeccion social, la internalizacion y la innovaccion en todos los ambitos
3.3. 3 Académico - cultural
3.3.1. En este componente se promueven los espacios de cultura en la universidad atravez de la investigacion
3.4. 4. Tecnológico- contextual
3.4.1. En este componente se desarrollan modelos de aprendizaje pedagógicos en base ala tecnología
3.5. 5. Regional - comunitario
3.5.1. En este componente se profundiza en la inclusión social para asi lograr una educación para todos,
3.6. 6. Económico - productivo
3.6.1. En este componente es clave para identificar oportunidades claras de desarrollo y buscar la sostenibilidad para una region o comunidad