1. Destacan 3 normas
1.1. El margen de libertad que el profesor debería reconocer en sus alumnos
1.1.1. Considero que este conflicto sucede mucho en el área de clase , ya que es bastante común que los docentes les den ciertas libertades a los estudiantes, en dado caso esta bien que haya un poco de libertad en el aula no es una cárcel, pero siempre tiene que haber limites y eso se debe hablar entre los docentes y estudiantes para mantener un margen, entre lo que se puede hacer y lo que no
1.2. El choque entre las convicciones éticas del profesor y las exigencias institucionales
1.2.1. Esto ocurre muy a menudo también en las instituciones ya que he logrado observar como muchos profesores tienen que seguir las exigencias que se dan ya que estas son las leyes que se deben seguir, lo cual es un problema ya que afecta a las convicciones de la ética y afecta el desarrollo integro de los estudiantes, porque considero que las convicciones éticas son parte fundamental para lograr una educación significativa y constructiva
1.3. Saber de malas prácticas por parte de compañeros profesores y la consecuente duda sobre qué hacer al respecto
1.3.1. Es nuestra responsabilidad como futuros docentes saber como se deben realizar los diferentes procesos, que ocurran en la institución, por esto es importante conocer cómo realizar diferentes tipos de actividades sin dañar la integridad de una comunidad, sociedad o institución, aunque saber de malas prácticas se debería buscar la manera de corregir dicho proceso buscando la manera de mejorar esta formación para mejorar el aprendizaje.
2. Distinciones entre normas éticas para explicar algunos conflictos eticos
2.1. Normas institucionales particulares
2.1.1. “Son las normas de las instituciones locales y del gobierno central referentes al modo de organizar el sistema educativo” (Colnerud, en Martínez Navarro, 2010, p. 225).
2.2. Normas de conformidad social
2.2.1. “Estas normas nunca se explicitan claramente, pero se percibe su influencia en el ambiente escolar. Los profesores aceptan o, como mínimo, siguen ciertas normas que establecen lo que es adecuado para no traicionar la lealtad entre colegas y no sembrar discordia en el centro” (Navarro, 2010, p. 225)
2.3. Normas autoprotectoras
2.3.1. “Algunos profesores se fijan ciertas normas en el trato con los alumnos y demás personas relacionadas con su profesión para preservar su intimidad y mejorar su bienestar” (Martínez Navarro, 2010, p. 225).
2.4. Normas profesionales internas derivadas de la tarea
2.4.1. “Se trata de normas que tienen que ver con las metas de la educación” (Martínez Navarro, 2010, p. 224).
2.5. Normas éticas interpersonales
2.5.1. "Son las que forman parte de las convicciones éticas básicas de cualquier persona. Están en juego valores importantes como la seguridad de los alumnos, el respeto a su dignidad, etc. Por ejemplo, cualquier profesor trata de proteger a los alumnos frente a posibles daños" (Hirsch, A, 2011 p8)