1. Le "contexte"
1.1. L'infobésité / Surcharge informationnelle
1.1.1. La surcharge informationnelle (en anglais information overload), surinformation ou infobésité (néologisme québécois1,2), est l'excès d'informations qu'une personne ne peut traiter ou supporter sans se nuire à elle-même ou à son activité. (Wikipedia)
1.1.2. Quelques chiffres ...
1.1.2.1. Nombre de livres publiés depuis l'invention de l'imprimerie (1450)
1.1.2.1.1. explosion du nombre de copies et de la diffusion du savoir
1.1.2.1.2. Plusieurs millions d'ouvrages disponibles dans toutes les bibliothèques du monde
1.1.2.1.3. 150 millions de titres
1.1.2.1.4. Nombre de nouveaux livres publiés chaque année
1.1.2.2. Nombre de revues scientifiques (depuis 1665)
1.1.2.2.1. 100 000 titres?
1.1.2.3. Nombre de sites depuis la création du Web
1.1.2.3.1. 100 heures de vidéo sont mises en ligne chaque minute sur YouTube
1.1.2.3.2. Calcul en temps réel
1.1.2.3.3. Plusieurs milliards de "pages"
1.2. Le "document"
1.2.1. La notion de "document"
1.2.1.1. Le terme documens apparaît au Moyen-Age et a 2 significations complémentaires qui perdurent :
1.2.1.1.1. transmettre ( = support de transmission)
1.2.1.1.2. faire preuve ( = enregistrement, « record », mémoire)
1.2.1.1.3. Les documens sont confiés aux professeurs (transmission), aux bibliothécaires (gestion des supports de transmission) et aux notaires (actes, enregistrements).
1.2.1.2. Usage récent du terme
1.2.1.2.1. Le terme moderne « document(s) » n'est utilisé largement qu'à partir du XIXe siècle accompagnant la révolution scientifique et industrielle
1.2.1.3. Définitions "Science de l'Information"
1.2.1.3.1. Suzanne Briet "Qu'est-ce que la documentation? 1951
1.2.1.3.2. Michael Buckland « Information and society » 2017
1.2.1.4. Définition "fonctionnaliste" (André Tricot, Gilles Sahut et Julie Lemarié "Le document : communication et mémoire" 2016)
1.2.1.4.1. « Un document est un objet qui porte des inscriptions ou non, qui a été conçu comme un document et qui est perçu comme tel : il porte une intention communicative et une intention mnésique qui sont reconnues comme telles par les usagers du document (p.17) »
1.2.2. Quelques dates...
1.2.2.1. Premières écritures
1.2.2.1.1. -3500 av JC (Mésopotamie)
1.2.2.2. Premier livre imprimé
1.2.2.2.1. 1455
1.2.2.3. Première revue scientifique
1.2.2.3.1. 1665
1.2.2.4. Premières encyclopédies
1.2.2.4.1. 1654 Dictionnaire des arts et des sciences (Thomas Corneille)
1.2.2.4.2. 1728 Cyclopaedia, or an Universal Dictionary of Arts and Sciences ( Chambers)
1.2.2.4.3. 1751 Diderot d'Alembert
1.2.2.5. Premier site Web
1.2.2.5.1. 1989-1990 (Tim Berners Lee)
1.2.2.6. Frise chronologique
1.3. Les bibliothèques
1.3.1. Défintion : Mot issu du grec ancien βιβλιοθήκη : Biblio = « livre » + thêkê =« place » « Collection de livres », « lieu où est rangée une collection de livres »… Collection organisée de documents
1.3.2. Premières bibliothèques ?
1.3.2.1. Définition :
1.3.2.1.1. « collection de livres », « lieu où est rangée une collection de livres »
1.3.2.1.2. Mot issu du grec ancien βιβλιοθήκη : Biblio = « livre » + thêkê =« place »
1.3.2.2. Bibliothèque d'Assurbanipal (Ninive,Mésopotamie) : 668-627 avant JC
1.3.2.2.1. 25000 tablettes d'Argiles
1.3.2.3. Alexandrie (288 - 48 av JC)
1.3.2.3.1. 500 000 volumes (rouleaux) ?
1.3.2.3.2. Premiers catalogues créés par Callimaque
1.3.3. Les catalogues de bibliothèques
1.4. L'intelligence artificielle, une solution face à l'infobésité ?
1.5. L'information scientifique et technique
1.5.1. L'I.S.T. regroupe l'ensemble des informations produites par la recherche et nécessaires à l'activité scientifique et intervient donc en amont et en aval dans tout le cycle de production de nouveaux contenus scientifiques quelle que soit leur forme : articles, données, ouvrages, archives ouvertes, etc.
1.5.2. la maîtrise de l’information scientifique s'intègre dans le processus de la démarche scientifique et de la pratique professionnelle
1.5.3. la maîtrise de l’information scientifique nécessite d'acquérir des ressources spécifiques
1.5.4. Les 5 piliers de la maîtrise de l'IST
2. La "pratique"
2.1. Pilier 1 : DÉFINIR = Travailler son sujet
2.1.1. J'utilise des mots significatifs, précis
2.1.1.1. Portail lexical : CNRTL
2.1.1.2. Dictionnaire des synonymes : DES / CRISCO
2.1.1.3. Littré
2.1.1.4. Liste des dictionnaires en ligne
2.1.1.5. Dictionnaire bilingue
2.1.1.5.1. Larousse
2.1.1.6. Catalogues "sémantiques"
2.1.1.6.1. DATA BNF
2.1.1.6.2. Samarcande
2.1.2. Je trouve les concepts associés
2.1.2.1. UNIVERSALIS
2.1.2.2. QUE SAIS-JE / REPERES
2.2. Pilier 2 : ACCÉDER = Les techniques de recherches documentaires
2.2.1. Les techniques de recherches documentaires
2.2.1.1. Utiliser la troncature
2.2.1.1.1. Exemples : romanti*,narrat*, trag*
2.2.1.2. Utiliser les opérateurs booléens
2.2.1.2.1. ET
2.2.1.2.2. OU
2.2.1.2.3. SAUF
2.2.1.3. Utiliser les index
2.2.1.3.1. Auteur
2.2.1.3.2. Sujet
2.2.1.4. Utiliser les "guillemets" pour une recherche sur l'expression exacte
2.2.1.4.1. Exemple : "écriture de soi" dans Archipel
2.2.2. Utiliser les outils adaptés à son besoin
2.2.2.1. Chercher un livre
2.2.2.1.1. si J'ai...
2.2.2.2. Chercher une revue
2.2.2.2.1. J'ai...
2.2.2.3. Chercher un article de revue universitaire/scientifique
2.2.2.3.1. J'ai...
2.2.2.4. Chercher un article de Presse
2.2.2.4.1. EUROPRESSE
2.2.2.5. Chercher un mémoire
2.2.2.5.1. J'ai...
2.2.2.6. Chercher une thèse
2.2.2.6.1. J'ai...
2.2.2.7. Chercher un réseau social
2.2.2.7.1. J'ai...
2.3. Pilier 3 : ÉVALUER
2.3.1. Le document
2.3.2. L'information
2.4. Pilier 4 : ORGANISER
2.4.1. Gérer ses documents, classer les résultats de ses recherches
2.4.2. Mettre en place une veille
2.4.2.1. Les 5 étapes du processus de veille
2.5. Pilier 5 : INTÉGRER = Respecter les règles de citations bibliographiques
2.5.1. Citer ses sources
2.5.2. Rspecer les règles de citations bibliographiques