1. Apesar da Libras ser reconhecida como lingua, ela não é considerada uma lingua oficial no Brasil.
2. Mimica e código secreto
3. A LIBRAS já foi, por muito tempo, associada como mimica da lingua oral ou ainda entendida como um código secreto. Essa associação acontece porque muitas pessoas possuem preconceito com a língua de sinais e com a comunidade de surdos
4. A língua de sinais
4.1. O que é a língua brasileira de sinais? A Libras é a língua oficial da comunidade surda brasileira. É falada através da combinação de sinais e expressões faciais.
4.2. Fatos sobre a lingua de sinais brasileira
4.2.1. - Libras não é uma lingua universal, cada país possui sua própria lingua de sinais. - Dentro do próprio Brasil a Libras não corresponde a uma unidade, visto que em cada região do país possui variações da lingua.
4.2.1.1. - Além da sinalização, a Libras também possui forma escrita. - É possivel expressar conceitos abstratos atavés da Libras.
4.3. Como se da a gramatica em Libras?
4.3.1. Para formar os sinais alguns parâmetros devem ser considerados: 1. Configuração de mão; 2. Ponto de articulação; 3. Movimento; 4. Orientação da palma da mão; 5. Expressão facial.
4.4. Como e quando surgiu a Libras?
4.4.1. A lingua de sinais brasileira surgiu por volta de 1855, quando o professor surdo E. d. Houet. veio da França acompanhado do Ministro de Instrução Pública a convite de Dom Pedro II com o intuito de criar um instituto de ensino da lingua de sinais.
4.4.1.1. Isso incentivou a criação de escolas de ensino e também fez com que as escolas já existentes iniciassem um movimento de inclusão com a comunidade surda.
4.4.1.2. Huet desenvolveu um projeto para criar uma escola visando melhorar e desenvolver o aprendizado das pessoas surdas em todas as áreas da sua vida, não apenas educacional.
4.4.1.2.1. Apesar de o projeto ter sido proposto em 1855, foi apenas em 1857 que o Imperial Instituto dos Surdos Mudos foi finalmente fundado.
5. Onde pessoas surdas aprendem?
5.1. O ensino para pessoas surdas acontecem em alguns espaços, são eles:
5.1.1. Em casa
5.1.2. Na escola inclusiva
5.1.3. Na escola bilingue
5.1.3.1. Este é o melhor espaço de ensino e aprendizagem que as pessoas surdas possam aprender. É onde ocorre a identificação linguística e consequentemente é criado uma facilitação na aprendizagem da LIBRAS, além de desenvolver um senso de pertencimento e de comunidade
6. Congresso Internacional de Educadores de Surdos - 1880, Milão
6.1. Neste ano foi decidida a priorização da oralização para o ensino escolar, abolindo o ensino e uso da língua de sinais na escola.
6.1.1. Em 1896 a decisão tomada no congresso de 1880 foi revogada e reconheceram que a oralização não era o melhor metódo de ensino para a comunidade surda.
7. O que diz a LDB sobre a lingua brasileira de sinais?
7.1. Existem dois momentos em que a LIBRAS é mencionada na LDB.
7.1.1. No capítulo V-A, onde fala que a educação bílingue deve ser ofertada ao longo da vida do surdo.
7.1.2. No título VIII onde aborda os quatro objetivos do PNE.
8. O surdo
8.1. Apesar da comunidade surda ser vista de maneira homogênea, cada surdo possui uma vivência e uma relação unica com a Língua de sinais
8.1.1. As pessoas surdas não usam somente a LIBRAS para se comunicar devido a necessidade que os surdos vêem em se comunicar com os oralizados
8.1.1.1. O processo de alfabetização do surdo muitas vezes tem como o foco o aprendizado da Lingua Portuguesa escrita.
8.1.1.2. Muitos surdos também tendem a se oralizar para que eles consigam se inserir no mundo dos oralizados uma vez que os mesmos não fazem o mesmo esforço (aprender a língua de sinais) para incluir os surdos.
9. A inclusão dos surdos em escolas regulares ainda é uma grande dificuldade, tanto pelo acesso quanto pela inclusão.
10. A surdez
10.1. A surdez é considerada uma a deficiência a ser superada para que a pessoa surda possa ser considerada "normal" e então seja integrada a sociedade.
10.1.1. Isto acontece porque a surdez ainda é vista de maneira negativa pelas pessoas