1. Samenwerken en managen: Functioneren in het team.
1.1. Wat is Samenwerken & Managen?
1.1.1. Communicatie
1.1.2. Afspraken
1.1.3. Contact
1.2. Waarom Samenwerken & Managen?
1.2.1. Basis
1.2.2. Kwaliteiten bundelen
1.2.3. Evalueren
1.3. Wat heb ik aan Samenwerken & Managen gedaan?
1.3.1. Sportdag tweedejaars
1.3.2. Plenair overleg CIOSNL
1.3.3. Jaar opstart over algemene regels
1.3.4. Organisatie Show
1.4. Mijn functioneren
1.4.1. Afspraken nakomen
1.4.2. Evalueren
1.4.3. Overleggen
1.4.4. Initiatief nemen
1.4.5. Omgang met collega's
2. Professionele ontwikkeling op stage in het doelgericht lesgeven.
2.1. 0-meting
2.1.1. Open houding
2.1.2. Proactief
2.1.3. Enthousiast
2.1.4. Onderbouwd op legitieme wijze
2.2. DOELEN
2.2.1. CIOS
2.2.1.1. Lesgeven
2.2.1.2. Stimuleren
2.2.1.3. Samenwerken
2.2.1.4. Plannen en organiseren
2.2.1.5. Verbeteren
2.2.1.6. Reflecteren
2.2.2. Mitch
2.2.2.1. Aan het einde van mijn stage op het CIOS wil ik meer diepgang in mijn lessen. Studenten aan het denken zetten door ze mee te nemen in het doel van de les.
2.2.2.1.1. Hoofddoel
2.2.2.2. Aan het einde van mijn stage op het CIOS wil ik consequenter zijn in mijn handelen naar studenten, dit houdt in grenzen stellen en daar op attenderen.
2.2.2.2.1. Later erbij gekomen
2.3. Ambitie
2.3.1. Didactischere inhoud meegeven aan mijn les.
2.3.1.1. Uit mijn comfortzone stappen
3. Ontwikkeling in de drie lerarencompetenties: pedagogisch, vakdidactisch en vakinhoudelijk.
3.1. Sport als...
3.1.1. Doel
3.1.2. Middel
3.2. PEDAGOGISCH
3.2.1. Veilig leerklimaat, leerlingen gemotiveerd
3.2.1.1. Participatiemotivatie
3.2.1.1.1. Formatief
3.2.1.1.2. Summatief
3.2.1.2. Wederzijds respect
3.2.1.3. Open/Sociale houding
3.3. VAKDIDACTISCH
3.3.1. Aangoden stof leerbaar maken
3.3.1.1. Constructionisme
3.3.1.1.1. Studenten leren door te doen!
3.4. VAKINHOUDELIJK
3.4.1. Inhoud van het vak beheersen
3.4.1.1. LEGITIMERING
3.4.1.1.1. Außerschulisch
3.4.1.2. VAKCONCEPT
3.4.1.2.1. Vormings-theoretisch concept
3.4.1.2.2. Kritisch constructief concept
3.4.1.2.3. Conformistisch-socialisatie concept
3.4.1.3. Engramtheorie
3.4.1.3.1. Plaatje, praatje, daadje
3.4.1.4. Uit de comfortzone
3.4.1.4.1. Eerst zelf ervaren