Les Veuves Créoles – galerie heuristique immersive XVIIIe-XXIe siècles (3)
par giroux bruno
1. OBJECTIFS
1.1. Scientifiques
1.2. Pédagogiques
1.3. Artistiques
2. Dinah NICOLAS : visite virtuelle du domaine de Fonds Saint-Jacques (ancienne habitation du père Labat).
2.1. Captation en 3D de la pièce au domaine de Fonds Saint-Jacques par Manioc. Proposition : Une capsule vidéo 1.30 (présentation de l'Habitation et de ses principaux sites).
3. Dominique ROGERS : reconstitution historique
3.1. 3 capsules vidéo. 1 capsule vidéo : reconstitution d’un procès d’esclavisé-e au 18ème siècle. 1 capsule vidéo : la participation des veuves créoles à la vie économique antillaise ou martiniquaise. 1 capsule sur la garde-robe des femmes antillaises à la fin du XVIIIe siècle
4. Karine BENAC : Porteuse du projet XVIIIe-XXIe siècles. Metteuse en scène de la pièce "Des Veuves Créoles" labellisée par la FME et portée par le LC2S-UMR 8053. Résumé du projet de Recherche-Création sur cette pièce de théâtre et objectifs recherchés dans la pj.
4.1. - Capsules vidéo sur le processus de création de la pièce et son évolution
4.2. Marine SAGE : Extraits de son film documentaire : "Les Veuves Créoles et nous". Présentation du film documentaire, synopsis et note d'intention dans la pj.
4.2.1. Capsules vidéo sur les comédien.nes en costume et sur le rôle joué
4.3. Médiatisation: Emission "Tous d'ici" sur MAXXI MARTINIQUE- 107.1 Lundi 21, mardi 22 et jeudi 24 février 2022 sur le projet "Des Veuves Créoles", avec Karine BENAC et Marine SAGE." Cliquez sur la pj pour écouter l'interview.
4.3.1. Médiatisation : Interview Karine BENAC sur RCI . 29 avril 2022. (Clic sur l'image pour avoir l'interview)
4.4. Teaser de la pièce de théâtre dansé, "Des Veuves créoles", mise en scène et adaptation de "Les Veuves créoles" (1768) par Karine Bénac, interprétée par les étudiant.e.s de l'UA (Martinique), labellisée par la FME.
4.4.1. Affiche du spectacle
4.4.1.1. Note d'intention (ouvrir la pj-trombone)
4.4.2. Captation de la pièce sur manioc (pour voir la pièce, cliquez le trombone)
5. Les conséquences de l'esclavage dans la Martinique du 21ème siècle : résultats d'une enquête menée par Mylenn ZEBINA-ZOBDA et Myriam THIROT. (biographies en note avec celle aussi de Rita RAVIER)
5.1. Description et devis des capsules dans la pj. 5 scénettes aborderont chacune une thématique en lien avec les représentations de l’esclavage.
6. Michael HARRIGAN : Reconstitution de l’environnement vécu par les populations coloniales grâce aux images du paysage antillais au XVIIe et XVIIIe siècles. (Biographie dans la pj)
6.1. Description et devis dans la pj. A l’aide des descriptions textuelles de la première colonisation, nous étudierons les gravures de la « société de l’habitation » pour montrer l’importance de la maîtrise de l’environnement – et surtout de l’espace – pour les habitants.à
7. Julia PREST, le théâtre à Saint-Domingue au 18e siècle. (biographie dans la pj)
7.1. Concept choisi
7.1.1. Capsules vidéos présentées dans la pj
8. Marie-Lyne PSYCHE-SALPETRIER : Costumes mis à disposition par l'association " Recherches & Traditions". (biographie en note)
8.1. Présentation du projet, capsule et devis dans la pj. capsule 1 : la Jupe-chemise. Capsule 2 : Grand-robe. La pièce des Veuves créoles sera jouée par des comédiens en costume.
9. Michelle GARNIER-PANAFIEU Projet Saint-Georges: Le destin exceptionnel d’un Guadeloupéen né esclave : Le Chevalier Joseph de Bologne de Saint-Georges (1745-1799). (biographie en note)
9.1. Présentation du projet, capsules et devis dans la pj jointe.
10. Résumé de la pièce
11. Patrick ATTIE: Porteur de projet. Directeur ESIH, concepteur plateforme et galeries virtuelles et augmentée.
11.1. En réalité virtuelle
11.2. En réalité augmentée
11.3. Anja BEUTLER: Photographe et graphiste pour la plateforme. Réalisation de l'exposition de portraits des comédien.ne.s.
11.3.1. Bruno GIROUX: Référent culturel du lycée Bellevue- Martinique. Responsable des actions pédagogiques et du support de l'exposition en réalité augmentée.
11.3.1.1. Devis : 2500 euros pour réalisation de 20 tableaux double face en pvc en réalité augmentée. Dimension : 1.20x60 cm.
11.3.1.1.1. Exemple de tableau (photo: Anja BEUTLER)
12. Morgane Le GUYADER: les danses traditionnelles dans la Caraïbe. (biographie en note)
12.1. 3 Capsules vidéos. Capsule 1: petite histoire du quadrille à la Martinique. Capsule 2: petite histoire du quadrille sur les îles de San Andres et O. Providence. Capsule 3:le quadrille aujourd’hui dans la Caraïbe. Détails du projet et devis dans la pj
13. Michel TONDELLIER : les jeunes dans la Caraïbe au XXIème siècle. (bio dans le lien)
13.1. 3 capsules vidéo sur l’engagement des jeunes dans la Caraïbe au XXIe siècle. Capsule 1 : les différents types d’engagement et ceux plus spécifiques à la Martinique. Capsule 2 : Les engagements en lien avec l’histoire de la Martinique. Capsule 3 : exemple d’engagement, celui de l’épicerie solidaire à l’UA.
13.2. Un projet étudiant en Martinique au 21ème siècle: l'épicerie éco-solidaire de Camélia GALLONDE et Nelly GERMAIN.
14. Chantal LOIAL : immersion dans un spectacle cie Difekako.
14.1. Capsules et devis : capsule vidéo 1: présentation de la compagnie et extraits du spectacle : "Cercle=Demi-cercle au carré". Capsule 2 : extraits du quadrille en Guadeloupe et en Martinique par drone.
15. Isabelle CALABRE : le quadrille créole en Martinique et Guadeloupe (capsules vidéos : extraits dansés)- Processus de réinvention du quadrille par les Antillais.
15.1. 2 Capsules vidéo : Description et devis dans la pj
16. Bernard CAMIER : La musique dans le théâtre de la Caraïbe du 18ème siècle : capsules vidéos : extraits d'œuvres musicales. Présentation du projet dans la pj.
16.1. Capsules et devis dans la pj. Capsule 1: enregistrement d'extraits musicaux à intégrer au dispositif immersif. Capsule 2: enregistrement de chants lyriques de 3 oeuvres du 18ème siècle. Capsule 3: enregistrement voix pour 3 titres.
16.1.1. Quatuor SIRIUS.
16.1.1.1. Bio Coretta MOUEZA
16.1.1.2. Bio Clarisse RINALDO
17. Equipe disciplinaire
18. Résumé du projet
18.1. Détails du projet
18.1.1. Retombées attendues