Les Lettres de mon moulin

1. Histoire

1.1. L'industialisation de la fabrication de la farine par l'avènement des minotiers.

1.2. Biographie de l'auteur : Alphonse Daudet.

2. Français

2.1. Lecture compréhension

2.2. Culture littéraire : connaître une œuvre de patrimoine.

2.3. Langage oral

2.3.1. Ecouter et comprendre un texte lu par l'enseignante.

2.3.2. Participer à des échanges.

2.4. Ecriture

2.4.1. Distinguer rural et urbain : quart d'heure d'écriture : exprimer si l'on préfère vivre en ville ou à la campagne.

3. Enseignements artistiques

3.1. Arts plastiques

3.1.1. Représenter la Provence grâce à plusieurs outils/matériau.

3.1.2. Mettre en oeuvre un projet artistique.

3.2. Histoire des arts

3.2.1. Analyser et décrire un tableau : "Le joueur de fifre", Manet.

3.3. Education musicale

3.3.1. Découvrir un instrument typique de la Provence : le fifre.

3.3.2. Les instruments à vents ( bois, cuivres + cas particuliers: écouter, comparer et classer.

4. Géographie

4.1. Distinguer les différents espaces géographiques : rural, urbain et périurbain.

5. Technologie

5.1. L'objet technique : Le moulin. à eau et à vent) : construire une maquette.

5.2. Les moulins à vents et la transition énergétique : découvrir les éoliennes + effectuer une sortie au sein d'un parc éolien.

6. Sciences

6.1. Du blé au pain : Identifier les processus à l’origine de la production d’aliments.

6.2. Les différents types d'énergie : hydraulique et éolienne.

7. Mathématiques

7.1. Grandeurs et mesures : connaître les idées de contenance.

7.2. Problèmes avec les moulins.

7.3. Espace et Géométrie : les polygones.