Особенности управления в образовании

1. Важнейшая задача

1.1. проведение единой образовательной политики

2. Управленческая информация

2.1. По времени

2.1.1. Ежедневная

2.1.2. Ежемесчная

2.1.3. Четвертная

2.1.4. Годичная

2.2. По функциям

2.2.1. Аналитическая

2.2.2. Оценочная

2.2.3. Конструктивная

2.2.4. Организационная

2.3. По источникам

2.3.1. Внутришкольная

2.3.2. Ведомственная

2.3.3. Вневедомсвенная

2.4. По целевому назначению

2.4.1. Директивная

2.4.2. Ознакомительная

2.4.3. Рекомендательная

3. Сложная структура

3.1. Педагогическая

3.2. Технологическая

3.3. Организационная

3.4. Экономическая

4. Принципы

4.1. Принцип системности

4.2. Принцип целостности

4.3. Приоритет образования

4.4. Организация и поддержание процесса образоавания

4.5. Принцип автономии

4.6. Принцип децентрализации управления

4.7. Государство в роли заказчика и потребителя услуг

4.8. Развитие конкурентной образовательной среды

4.9. Фиксирование требований к качеству образования и развития системы контроля

5. Уровни

5.1. Межгосударственный

5.2. Общегосударственный

5.3. Региональный

5.4. Муниципальный

5.5. ОУ

6. Непрерывность образовательного процесса

6.1. сочетания централизованного управления и самостоятельности учебных заведений при активном участии широкой общественности творческих союзов и других организаций.

7. Форма контроля

7.1. Мониторинг