Política de Educación inclusiva para la población con necesidades educativas con o sin discapacidad

1. La educación inclusiva, en la cual las personas comparten las mismas oportunidades para aprender, con adecuaciones curriculares para atender necesidades especiales, es un medio para hacer efectivo ese derecho.

1.1. Propone afirmar los derechos de este sector, en concordancia con la legislación nacional e internacional. Inspirada en la educación inclusiva, pretende mejorar la calidad de vida de las personas con necesidades especiales y sus familias. Al combatir la exclusión educativa, la política aspira a fortalecer el desarrollo humano y la convivencia en un marco democrático, alineándose con los principios constitucionales y convenciones internacionales que reconocen la importancia de la educación inclusiva.

1.1.1. La educación como proceso de enseñanza y formación en diferentes áreas a lo largo de la vida y desarrollo de las personas, especialmente, en el área profesional, y en su desarrollo tiene una importancia incomparable y es un derecho universal del cual todas las personas tienen que gozar.

2. entro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se menciona que es indispensable facilitar una educación informativa que brinde las mismas oportunidades de aprendizaje a todas las personas durante su vida.

2.1. Adecuaciones de acceso y discapacidad: Se trata de modificar y proveer todos los recursos, contenidos y materiales a todos los alumnos con necesidades específicas o con dificultades y discapacidades motoras, auditivas, visuales, entre otras; dentro de los espacios de educación general.

2.1.1. Así los principios necesarios para explicar un sistema educativo inclusivo serían: (1) medidas de atención a la diversidad; (2) medidas de integración del alumnado; (3) adecuación del sistema educativo respecto a la inclusión; (4) conocimiento sobre discapacidad; (5) conocimiento sobre la inclusión

2.2. La Política de Educación Inclusiva tiene como finalidad que el Sistema Nacional de Educación alcance a todas las personas de los grupos en condición de vulnerabilidad, con calidad, equidad, pertinencia y eficacia, asegurando el acceso, sostenibilidad