1. Education
1.1. LESSING
1.1.1. l’éducation du genre humains
1.1.2. Une personne ayant recu une education religieuse serait eduquer de la meme maniere qu'une personne ayant été BIEN eduqué.
1.2. ROUSSEAU
1.2.1. EMILE DE ROUSSEAU
1.2.2. « Tout est bien sortant des mains de l’auteur des choses, tout dégénère entre les main de l’homme. »
1.2.3. NATURE: L’homme à en lui-même les moyens de biens se développer.
1.3. Les lumieres
1.3.1. memes idée que rousseau = education de bienveillance et naturel adapté selon l'enfant
1.4. SIMONE DE BEAUVOIR
1.4.1. S. De Beauvoir Le deuxième sexe.
1.4.2. "ON NE NAIT PAS FEMME ON LE DEVIENT"
1.4.3. La femme doit trouver un bon marie et se marier tot. Elle doit être eduquer afin d'assouvir les envies de l'homme
1.5. KANT
1.5.1. « C’est grâce à cette discipline qui le civilise que l’homme devient un être raisonnable, capable d’user de la liberté qui lui a été donné à la naissance et qui se confondait jusqu’à lors avec l’affirmation de ses penchant »
1.5.2. L'HOMME A DES DESIR CACHER QU'IL DOIT EFFACER PAR L'EDUCATION
1.5.3. L'homme est un animal qui doit trouver un maitre
2. Transmission
2.1. Aspect plutot littéraire avec l'ecole!!!
2.2. Nicolas de condorcet = veut une education pour tous le monde !!!
2.2.1. loi 28 mars 1882 ecole primaire obligatoire pour tous.
2.2.1.1. littérature de ce temps axé sur les experience a l'ecole
2.2.1.2. . "L'enfance" Jules Valles -> enfance compliqué avec education violente
2.2.1.3. "les mots" Sartre -> enfance a l'ecole avec de l'égalité !!
2.3. Victor Hugo
2.3.1. l'ecole contre la violence
2.3.1.1. "Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne"
2.3.1.2. construire une ecole nous permet de ne pas construire une prison 10 ans plus tard
3. Emancipation
3.1. KANT
3.1.1. Qu'est ce que les lumières?
3.1.2. Kant définie les lumières comme « la sortie hors de l’état de tutelle » c’est-à-dire qu’auparavant, les hommes se croient hors d’état de faire usage par eux même de la raisons. Cette condition hétéronome résulte d’un manque de courage donc il faut que les hommes sortent de l’état de minorité dans lequel ils se trouvent.
3.2. Jacques Rancière
3.2.1. « pour savoir comment on peut émanciper les ouvrier, il fallait se référer à l’analyse de MARX"
3.2.2. seul le parti communiste pouvait mener a bien l’émancipation des travailleurs, personne ne peux prendre le monopole de l'émancipation.
3.3. Eduquer pour avoir la libérté
3.3.1. je dois jouir de ma liberté en respectant celle des autre
3.3.1.1. cela ne veux pas dire que respecter la liberté d'autrui impactera la mienne
3.3.1.1.1. lorsqu'on obeit pas nous perdons la liberté