NORMAS DE NETIQUETA

1. SEGÚN: Jaime Malqui Cabrera

2. ¿QUÉ ES? Recurso digital estructurado que está asociado a un propósito educativo.

3. SE UTILIZAN COMO:

3.1. Recursos didácticos online

3.2. Recursos para la flexibilización curricular

3.3. Redes de objetos para gestión de conocimientos

3.4. Medios de colección e intercambio

3.5. Recursos para uso del estudiante

4. CRITERIOS PARA SU REALIZACIÓN:

4.1. Que no pierda vigencia en el tiempo

4.2. Responde a ¿quién?, ¿para qué? y ¿quién aprende?

4.3. Facilite el uso automático del usuario

4.4. Motive al usuario a promulgar dudas, respuestas y/o experiencias de aprendizaje

5. EJEMPLO DE OVA

5.1. Desarrollo de contenidos Educativos - OVA

5.2. Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educación

5.3. 4º- LES TEMPS DU PASSÉ: PC/IMPARFAIT/ PLUS-QUE-PARFAIT

5.4. Passé composé, imparfait et plus-que-parfait :emplois (B1)

6. ¿QUÉ ES? Se aplica en materiales educativos, con el propósito de maximizar el número de situaciones de aprendizaje.

6.1. archivos o unidades, con cierto nivel interactivo e independiente, que pueden ser usadas en situaciones de enseñanza- aprendizaje

7. CLASES: Estructurados Básicos

7.1. Basicos: Unidades pequeñas (imagen digital, tabla, frase etc)

7.2. Estructurados: La unidad básica a medida de su evolución se va haciendo mas compleja y menos adaptable a otros contextos, de esta manera nace la estructurada.

8. CARACTERÍSTICAS

8.1. Reutilización: Puede adaptarse y combinarse dentro de secuencias educativas.

8.2. Educatividad: Capacidad de generar aprendizaje.

8.3. Interoperabilidad: Capacidad de integrarse en diferentes estructuras.

8.4. Accesibilidad: Facilidad de ser buscado por el etiquetado de descripciones para un repositorio.

8.5. Durabilidad: Vigencia de la información de objetos, sin necesidad de nuevos diseños.

8.6. Independencia y Autonomía: De los objetos con respecto a los sistemas desde que se crean y con sentido propio.

8.7. Generatividad: Capacidad para construir contenidos y objetos derivados.

8.8. Flexibilidad: Versatilidad y funcionalidad para combinarse en diversas propuestas del saber.

9. SEGÚN: Carlos Fernando Latorre B.

10. SEGÚN: María Mercedes Gómez

11. ¿QUÉ ES? Este recurso didáctico es independiente, es decir, es creado para ser re-utilizable en variados contextos educativos y en distintos dispositivos.