1. Veille informationnel - push pour ne pas être chronophage
1.1. Educ'Hebdo - lettre d'information académique
1.2. liste de diffusion académique des docs
1.3. Mediadoc - revue de la FADBEN
1.4. Communauté #MOOCmédiaS
1.5. FramaBag pour stocker les documents que je n'ai pas le temps de lire
1.6. GPS
1.7. InterCDI
2. Communication avec les élèves
2.1. mél professionnel
2.2. ENT Itslearning
2.3. le comptoir du bureau
3. Communication avec les collègues de l'établissement
3.1. mél professionnel
3.2. ENT Itslearning
3.3. création de listes de diffusion
4. (Auto)Formation
4.1. GPS (A + F)
4.2. PAF (F)
4.3. Journée académique des Profs-Docs (F)
4.4. MOOCmédiaS (A + F)
4.4.1. * avoir le plaisir d'échanger et de produire avec d'autres profs-docs ; * pouvoir réfléchir concrètement sur les TUIC (Techniques Usuelles de l'Information et la Communication, ça existe encore?) dans l'apprentissage, moins d'un point de vue technique que cognitif, car ce qui m'intéresse, c'est plus la manière dont nous pouvons accompagner l'élève avec les medias modernes dans sa démarche d'apprentissage ; * découvrir de nouveaux outils (qui ne soient pas redondants avec ceux que j'utilise déjà) pour de nouvelles fonctionnalités
4.4.2. * être obligée d'écrire pour formaliser sa pensée et permettre une prise de recul sur ce qu'on apprend, et comment on souhaite l'utiliser ou l'intégrer dans sa pratique ou non
4.5. FIL (A + F)
4.6. Lectures personnelles
4.6.1. Cahiers pédagogiques
4.6.2. monographies thématiques sur l'analyse de pratiques, l'EMI, quand j'en ai le temps...