Les troubles d'apprentissage

1. *Dyscalculie *: Approfondir la compréhension de la dyscalculie en identifiant ses causes, ses manifestations et en mettant en œuvre des stratégies adaptées pour un accompagnement efficace sur les plans scolaire, familial et social.

1.1. 1. Découvrir les bases du Dyscalculie, incluant sa définition, sa prévalence et son impact.

1.2. 2. Identifier les causes possibles du Dyscalculie et les facteurs qui peuvent l’aggraver.

1.3. 3. Reconnaître les différents types de symptômes du Dyscalculie et d’expliquer leurs manifestations concrètes.

1.4. 4. Comprendre le processus diagnostique du Dyscalulie et d’identifier les outils utilisés pour poser un diagnostic précis.

1.5. 5. Analyser les impacts scolaires, sociaux et émotionnels du Dyscalculie pour optimiser l'accompagnement

1.6. 6. Comprendre et appliquer les stratégies de prise en charge du Dyscalculie pour soutenir les élèves dans leur apprentissage et développement.

2. * TDAH * : Approfondir la compréhension du trouble du TDAH, en identifiant ses causes, ses symptômes, ses différents types et les stratégies efficaces pour l'accompagnement familial, scolaire et social.

2.1. 1. Découvrir les bases du TDAH, incluant sa définition, sa prévalence et son impact.

2.1.1. 1.1/ Définir le TDAH et expliquer ses principales caractéristiques.

2.1.2. 1.2/ Connaître l'étendue du TDAH dans la population et ses répercussions sur l'individu.

2.2. 2. Identifier les causes possibles du TDAH et les facteurs qui peuvent l’aggraver.

2.2.1. 2.1/ Expliquer l’influence de la génétique sur l’apparition du TDAH..

2.2.2. 2.2/ Identifier les facteurs environnementaux pouvant contribuer au développement du TDAH

2.2.3. 2.3/ Décrire les altérations neurobiologiques associées au TDAH

2.3. 3. Reconnaître les différents types de symptômes du TDAH et d’expliquer leurs manifestations concrètes.

2.3.1. 3.1/ Reconnaître les signes d’inattention chez un individu atteint du TDAH.

2.3.2. 3.2/ Identifier les comportements hyperactifs typiques

2.3.3. 3.3/ Identifier les comportements impulsifs associés au trouble.

2.4. 4. Comprendre le processus diagnostique du TDAH et d’identifier les outils utilisés pour poser un diagnostic précis.

2.4.1. 4.1/ définir les critères diagnostiques du TDAH selon les classifications DSM-5 et CIM-11.

2.4.2. 4.2/Découvrir les outils et échelles utilisés pour évaluer le TDAH.

2.4.3. 4.3/ Identifier les différents professionnels impliqués dans le diagnostic du TDAH.

2.5. 5. Analyser les impacts scolaires, sociaux et émotionnels du TDAH pour optimiser l'accompagnement.

2.5.1. 5.1/ Comprendre comment le TDAH affecte la performance académique.

2.5.2. 5.2/ Expliquer les difficultés relationnelles associées au TDAH.

2.5.3. 5.3 / Explorer les effets émotionnels du TDAH sur l'individu

2.6. 6. Comprendre et appliquer les stratégies de prise en charge du TDAH pour soutenir les élèves dans leur apprentissage et développement.

2.6.1. 6.1/ Analyser les traitements médicaux disponibles pour le TDAH.

2.6.2. 6.2/ Discuter des interventions comportementales pour aider les individus atteints du TDAH.

2.6.3. 6.3/ Identifier les ajustements éducatifs qui peuvent être apportés pour soutenir les élèves atteints du TDAH.

2.6.4. 6.4/ Soutien psychologique : Examiner les thérapies et le soutien psychologique disponibles.

2.7. 7. Favoriser la collaboration entre parents et enseignants pour offrir un soutien adapté aux besoins des enfants atteints de TDAH.

2.7.1. 7.1/ Étudier comment parents et enseignants peuvent travailler ensemble pour aider l'élève.

2.7.2. 7.2/ Comprendre l’importance de la formation des enseignants et des professionnels pour gérer le TDAH.

2.7.3. 7.3/ Encouragement et patience : Explorer l’importance du soutien et de la patience dans l’accompagnement des enfants atteints de TDAH.

3. *Dysgraphie*: Approfondir la compréhension de la dysgraphie, en identifiant ses causes, ses manifestations et les stratégies adaptées pour un accompagnement pédagogique, familial et social efficace.

3.1. 1. Découvrir les bases du Dysgraphie, incluant sa définition, sa prévalence et son impact.

3.2. 2. Identifier les causes possibles du Dysgraphie et les facteurs qui peuvent l’aggraver.

3.3. 3. Reconnaître les différents types de symptômes du Dysgraphie et d’expliquer leurs manifestations concrètes.

3.4. 4. Comprendre le processus diagnostique du Dysgraphie et d’identifier les outils utilisés pour poser un diagnostic précis.

3.5. 5. Analyser les impacts scolaires, sociaux et émotionnels du Dysgraphie pour optimiser l'accompagnement

3.6. 6. Comprendre et appliquer les stratégies de prise en charge du Dysgraphie pour soutenir les élèves dans leur apprentissage et développement.

4. *Dyslexie*: Approfondir la compréhension de la dyslexie, en identifiant ses causes, ses manifestations, ses différents types et les stratégies efficaces pour l'accompagnement pédagogique, familial et social.

4.1. 1. Découvrir les bases du Dyslexie, incluant sa définition, sa prévalence et son impact.

4.2. 2. Identifier les causes possibles du Dyslexie et les facteurs qui peuvent l’aggraver.

4.3. 3. Reconnaître les différents types de symptômes du Dyslexie et d’expliquer leurs manifestations concrètes.

4.4. 4. Comprendre le processus diagnostique du Dyslexie et d’identifier les outils utilisés pour poser un diagnostic précis.

4.5. 5. Analyser les impacts scolaires, sociaux et émotionnels du Dyslexie pour optimiser l'accompagnement

4.6. 6. Comprendre et appliquer les stratégies de prise en charge du Dyslexie pour soutenir les élèves dans leur apprentissage et développement.

5. *Dyspraxie*: Approfondir la compréhension de la dyspraxie, en identifiant ses causes, ses manifestations et les stratégies adaptées pour un accompagnement pédagogique, familial et social efficace.

5.1. 1. Découvrir les bases du Dyspraxie, incluant sa définition, sa prévalence et son impact.

5.2. 2. Identifier les causes possibles du Dyspraxie et les facteurs qui peuvent l’aggraver.

5.3. 3. Reconnaître les différents types de symptômes du Dyspraxie et d’expliquer leurs manifestations concrètes.

5.4. 4. Comprendre le processus diagnostique du Dyspraxie et d’identifier les outils utilisés pour poser un diagnostic précis.

5.5. 5. Analyser les impacts scolaires, sociaux et émotionnels du Dyspraxie pour optimiser l'accompagnement

5.6. 6. Comprendre et appliquer les stratégies de prise en charge du Dyspraxie pour soutenir les élèves dans leur apprentissage et développement.

6. *Dysortographie*: Approfondir la compréhension de la dysorthographie, en identifiant ses causes, ses manifestations et les stratégies adaptées pour unaccompagnement pédagogique, familial et social efficace.

6.1. 1. Découvrir les bases du Dysortographie, incluant sa définition, sa prévalence et son impact.

6.2. 2. Identifier les causes possibles du Dysortographie et les facteurs qui peuvent l’aggraver.

6.3. 3. Reconnaître les différents types de symptômes du Dysortographie et d’expliquer leurs manifestations concrètes.

6.4. 4. Comprendre le processus diagnostique du Dysortographie et d’identifier les outils utilisés pour poser un diagnostic précis.

6.5. 5. Analyser les impacts scolaires, sociaux et émotionnels du Dysortographie pour optimiser l'accompagnement

6.6. 6. Comprendre et appliquer les stratégies de prise en charge du Dysortographie pour soutenir les élèves dans leur apprentissage et développement.