1. Objectifs pédagogiques
1.1. Comprendre les enjeux, les bénéfices, et les obligations légales de l’accessibilité numérique pour garantir la conformité aux normes et répondre aux besoins spécifiques de l’entreprise.
1.2. Développer et appliquer des pratiques efficaces (quick wins) pour améliorer immédiatement les contenus, les processus, et l’accompagnement interne, tout en favorisant une culture d’accessibilité durable.
2. Public
2.1. 20 gestionnaires en ressources humaines (RH) dédiés à la formation
2.1.1. Recrutement de formateur(e)s
2.1.2. Coordination logistique
2.1.3. Gestion du contenu
2.1.4. Information des participants
2.1.5. Convocation des apprenants
3. Activités
3.1. A distance
3.1.1. Auto-évaluation et état des lieux
3.1.1.1. 10 min
3.1.1.2. Débat collectif
3.1.2. Analyse comparative des sites web
3.1.2.1. 20 min
3.1.2.2. Groupes
3.1.2.2.1. analyse la conformité de site web avec les critères de la réglementation (ex WCAG)
3.1.2.2.2. Mise en lumière des points d'amélioration concrets et des bonnes pratiques observées
3.1.3. Travail réflexif sur les pratiques internes
3.1.3.1. 20 min
3.1.3.2. Individuellement
3.1.3.2.1. Sélectionne trois critères d’accessibilité
3.1.3.2.2. réfléchit à leur mise en œuvre dans les pratiques actuelles de l'entreprise
3.1.3.3. Synthèse collective
3.1.4. Définition des objectifs d’accessibilité
3.1.4.1. 10 min
3.1.4.2. Groupes
3.1.4.2.1. élaboration d’objectifs concrets et réalisables pour aligner les pratiques de l’entreprise sur les normes d’accessibilit
3.1.5. Questions-réponses
3.1.5.1. 10 min
3.2. En présentiel
3.2.1. Méthodologie Quickwin
3.2.1.1. 10 min
3.2.1.2. Méthode pour identifier et prioriser des améliorations rapides et à impact illustrée par un exemple concret
3.2.2. Analyse de la section recrutement
3.2.2.1. 10 min
3.2.2.2. Évaluation des outils utilisés et exploration de nouveaux outils (zoom avec tableau blanc, pdf adaptables, etc...)
3.2.3. Modalités techniques et bonnes pratiques
3.2.3.1. 20 min
3.2.3.2. Formation sur les bases techniques nécessaires pour rendre les supports numériques accessibles : structuration des contenus, bonnes pratiques pour les couleurs et contrastes, sous-titrage des vidéos, etc.
3.2.4. Mise en place de ressources clés
3.2.4.1. 10 min
3.2.4.2. Le rôle et les responsabilités d’un référent handicap.
3.2.4.3. La création d’une base de données centralisée contenant des actions réalisées, des points réglementaires, et des ressources pédagogiques pour l'équipe
3.2.5. Questions et quiz d'auto-évaluation
3.2.5.1. 10 min