GRAMMAIRE

1. Ressources

1.1. Un niveau seuil (1976)

1.2. Évolution des méthodologie dans l'enseignement du FLE

1.3. Grammaires d'enseignants et grammaires d'apprenants de langue étrangère.

1.4. Histoire des Méthodologies de l’enseignement des langues,

1.5. Cadre européen commun de référence pour les langues

1.6. Panorama des méthodologies

2. Fonction

2.1. Expliquer les textes anciens (grecs)

2.2. Apprendre par l'enseignement (Renaissance)

2.3. Ecrire et parler correctement (XVIIe)

3. Linguistique

3.1. Saussure

3.1.1. Primauté de l'oral sur l'écrit

3.1.2. Description synchronique

3.1.3. La langue est une structure

4. Interlangue

5. Polysémie

5.1. Compétence

5.1.1. Grammaire de l'enseignant

5.1.2. Grammaire de l'apprenant

5.1.3. Grammaire intériorisée

5.2. Grammaire descriptive

5.3. Grammaire pédagogique

5.3.1. Grammaire d'enseignement

5.3.2. Grammaire d'apprentissage

5.3.2.1. Grammaire d'apprentissage implicite

5.3.2.2. Grammaire d'apprentissage explicite

5.3.2.3. Grammaire d'apprentissage mixte

6. dans l'enseignement

6.1. Méthodologie traditionnelle

6.1.1. Grammaire / traduction

6.1.2. Exercices structuraux explicites

6.2. Méthodologie directe

6.2.1. Le mauger bleu (1953)

6.2.2. Exercices structuraux inductif

6.3. Méthodologie audiovisuelle (SGAV)

6.3.1. Voix et images de France (VIF, 60's)

6.3.2. Exercices structuraux inductif

6.4. Approche communicative et cognitive

6.4.1. Exercice de conceptualisation