1. Compréhension
1.1. L’apprenant est capable de reformuler ou d'expliquer l’information dans ses propres mots.
1.1.1. Actions: résumer, interpréter, comparer, expliquer...
1.1.2. Exemple: Résumez les étapes de la Taxonomie de BLOOM
2. Connaissance
2.1. L’apprenant mémorise des faits, des termes ou des concepts de base
2.1.1. Actions: identifier, définir, nommer, lister....
2.1.2. Exemple: Citez les niveaux de la Taxonomie de BLOOM
3. Synthèse et Création
3.1. L’apprenant combine des éléments pour créer quelque chose de nouveau.
3.1.1. Actions: concevoir, inventer, composer, planifier...
3.1.2. Exemple: créer un projet éducatif basé sur la taxonomie de BLOOM
4. Application
4.1. L’apprenant utilise les connaissances dans des situations pratiques ou nouvelles.
4.1.1. Actions: exécuter, résoudre, illustrer, démontrer...
4.1.2. Exemple: Appliquez la Taxonomie de BLOOM pour résoudre un objectif pédagogique.
5. Analyse
5.1. L’apprenant décompose les informations pour comprendre les relations entre les concepts.
5.1.1. Exemple: différencier, organiser, structurer, examiner...
5.1.2. Exemple: Analuser les différences entre "Connaissance" et "Compréhension".
6. Evaluation
6.1. L’apprenant juge la qualité ou la pertinence des informations en se basant sur des critères dénis.
6.1.1. Actions: juger, critiquer, argumenter, valider...
6.1.2. Exemple: Evaluez l'efficacité d'un objectif d'apprentissage basé sur cette Taxonomie