12/2013 Bilan de compétences ou comment être capable de se mettre en situation de travail réflexi...

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12/2013 Bilan de compétences ou comment être capable de se mettre en situation de travail réflexif.... par Mind Map: 12/2013 Bilan de compétences ou comment être capable de se mettre en situation de travail réflexif....

1. Education aux médias...

1.1. Connaître le droit de l'information 

1.2. Connaître les principaux concepts et analyses en sociologie des médias

1.3. Connaître les conditions de production des médias

1.4. Connaître les dispositifs de langages communicationnels

1.5. S'intéresser à l'évolution des pratiques journalistiques

1.6. Savoir expliquer les enjeux de l'identité numérique

2. Professeure documentaliste

2.1. Participer à la formation des élèves: Définir une stratégie pédagogique permettant la mise en place des objectifs et des apprentissages de l'éducation aux médias et à l'information

2.1.1. Concevoir des situations d'apprentissage et d'évaluation...

2.1.1.1. basées sur la recherche d'information

2.1.1.2. mettant en œuvre l'étude des médias

2.1.1.3. développant l'esprit critique

2.1.1.4. incluant des jeux sérieux

2.1.1.5. incluant des outils en ligne: utilisation de corpus constitués sur Scoop it ou Pearltrees; production d'élève sous forme de blog ou de wiki

2.1.2. Savoir gérer une classe

2.2. Contribuer à définir et mettre en oeuvre la politique documentaire

2.2.1. Recenser et analyser les besoins en ressources documentaires

2.2.1.1. Savoir faire un état des lieux

2.2.1.2. Etre dans une démarche de projet

2.2.2. Savoir gérer un système d'information

2.2.3. Savoir concevoir une politique d'acquisition, de formation....

2.2.4. Savoir accueillir et accompagner des publics

2.3. Assurer la gestion du centre de ressources

2.3.1. Maîtriser les différentes étapes du traitement documentaire

2.3.2. Savoir alimenter une base de données

2.3.3. Maîtriser les fonctionnalités des logiciels documentaires

2.3.4. Maîtriser les principes de fonctionnement des outils de recherche d'informations

2.4. Concourir à définir et mettre en oeuvre la politique culturelle

2.4.1. Connaître et collaborer avec les partenaires culturels

2.4.2. Concevoir et gérer un projet pluridisciplinaire

2.5. Savoir utiliser les outils et les dispositifs numériques pour communiquer efficacement

2.5.1. Choisir et utiliser les outils de communication en fonction des publics et des informations à transmettre

2.5.2. Faciliter l'ouverture de l'établissement vers l'extérieur

2.5.2.1. Savoir créer un site web grâce à un CMS

2.5.2.2. Alimenter l'ENT du lycée et le calendrier partagé

3. Le C2I Enseignant

3.1. Maîtriser son environnement numérique professionnel

3.2. Développer des compétences pour la formation tout au long de la vie

3.3. Connaître sa responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif

3.4. Travailler en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif

3.5. Conception et préparation de contenus d'enseignement et de situations d'apprentissage

3.6. Mise en œuvre pédagogique

3.7. Mise en œuvre de démarches d'évaluation

4. Responsabilités

4.1. Secrétaire d'une association professionnelle

4.1.1. Savoir concevoir et organiser une formation professionnelle

4.1.2. Savoir communiquer: groupe de diffusion, alimentation blog

4.1.3. Etre capable de travailler à plusieurs, à distance

4.2. Tutrice de plusieurs enseignants stagiaires

4.2.1. Etre capable d'écouter et de communiquer afin de renforcer la motivation

4.2.2. Avoir une vision systémique de son métier

4.2.3. Etre capable d'évaluer: identifier les points forts et les points faibles d'une pratique professionnelle

4.2.4. Avoir une attitude réflexive sur sa propre pratique

4.3. Coordination d'un bassin de formation

4.3.1. Savoir animer une réunion

4.3.2. Concevoir un travail en groupe

4.4. Coordination liaison lycée /université

4.4.1. Concevoir des ateliers de formation

4.4.2. S'organiser à plusieurs

5. Formation

5.1. Formation continue: être dans une démarche active d'autoformation

5.1.1. Stages annuels demandés dans le cadre du Programme Académique de Formation (PAF)

5.1.2. Stages auprès de l'URFIST

5.1.3. Participation aux congrès de la FADBEN, aux colloques Ecritech, CLEMI....

5.1.4. Mise en place d'outils de veille et de curation

5.1.5. Savoir faire un montage vidéo

5.2. Formation initiale

5.2.1. Maîtrise Lettres Langues et Civilisations Etrangères Anglais Poitiers

5.2.1.1. Assistante de français à Ballymoney, Irlande du Nord

5.2.1.2. Etudiante Erasmus à Galway, Irlande

5.2.1.3. Anglais Niveau C1

5.2.1.4. Espagnol Niveau A2

5.2.2. DEA Etudes Irlandaises Paris 3

5.2.2.1. Savoir faire un travail de recherche

5.2.2.2. Rédiger un mémoire de recherche

5.2.3. CAPES Documentation

5.2.3.1. Sciences Info-Com + Pédagogie

5.2.4. Master 2 AIGEME - Parcours Ingénierie de l'Education aux Médias