1. Attractivité vàv étudiants internationaux
1.1. visibilité internationale
1.1.1. (+) rankings internationaux (FT, QS)
1.1.2. (-) encore trop peu d'opportunités saisies en communication
1.2. situation géopolitique, tension avec certains pays
1.2.1. (-) concentration sur des nationalités à risque potentiel (Chine, Inde, Maroc)
1.2.2. (-) inquiétudes générées par les nouvelles zones de guerre (Est de l'Europe, Moyen-Orient)
1.2.3. (-) durcissement des politiques d'accueil des étrangers dans de nombreux pays
1.2.4. (+) Europe reste une zone relativement intégrée et ouverte (et sous-exploitée par emlyon)
1.3. situation sanitaire et environnementale
1.3.1. (+/-) nouvelle politique de déplacement pas encore déployée entièrement dans la structure des programmes
1.3.2. (+) expérience de la réorganisation des activités sous mode COVID
1.4. arbitrage sur les pays/profils cibles
1.4.1. Amérique du Nord
1.4.2. Europe
1.4.3. Asie
1.4.4. Afrique
1.4.5. Amérique latine
1.5. offre de programmes
1.5.1. définir une offre de programmes différenciée et adaptée à des pays/économies développées ou émergentes
1.6. arbitrage sur les modalités: présentiel/distanciel/hybride
1.6.1. besoin de définir la promesse de valeur (commune et par modalité)
1.6.2. besoin de clarifier l'offre par modalité et les objectifs de l'école sur son évolution
1.7. offre d'échanges académiques
1.7.1. inch deep, mile wide
1.7.2. arbitrages sur politique d'échanges
1.7.3. levier potentiel d'attractivité de recrutement
1.7.4. levier potentiel de coopération (recherche, pédagogie, programmes)
1.8. offre carrière à l'international
1.8.1. besoin de développer l'offre carrière internationale
1.8.2. besoin de répondre à l'attente des étudiants internationaux du soutien à l'employabilité en France/Europe
1.9. mise en avant de l'offre locale
1.9.1. usage raisonné de l'attractivité respective de Lyon et de Paris (économique, culturelle, géographique...)
1.9.2. appui sur CCI et OnlyLyon à dynamiser
2. Activité et présence à l'international
2.1. leçons tirées des expériences passées
2.1.1. Expérience Casablanca
2.1.2. Expérience Chine
2.1.3. Expérience Inde
2.1.4. tentatives Canada
2.2. définir les attentes en termes de partenariats/alliances
2.2.1. enjeux: efficacité, ressources, qualité
2.2.2. explorer des possibilités d'alliance multi-écoles
2.3. arbitrage sur les modalités: plateforme/campus/filiale
2.3.1. définir les +/- respectifs des différentes modalités
2.3.2. Global Management University ?
2.3.3. Objectifs/Cible M&A
3. Reconnaissance et coopération internationales
3.1. coopération de recherche (co-autorat)
3.1.1. incitation (valorisation) au co-autorat de haute qualité
3.1.2. intégration de chercheurs externes dans nos centres/instituts de recherche
3.2. coopération en pédagogie (profs visitants)
3.2.1. intégration ciblée de profs visitants dans nos programmes (avec valeur ajoutée, dans les limites réglementaires)
3.2.2. ajuster la valorisation ou la réciprocité pour rendre la coopération attractive
3.3. coopération programmes (joint/dual degrees)
3.3.1. définir les objectifs (offre pédagogique, attractivité, financiers)
3.3.2. définir les cibles d'un point de vue global FI/FC
3.4. coopération institutionnelle (org d'accréditation, consortiums)
3.4.1. expérience et notoriété du WEF
3.4.2. intégration à la gouvernance des org d'accréditation
3.4.3. participation active à des consortiums
3.5. reconnaissance institutionnelle et de programmes
3.5.1. importance de la triple accréditation
3.5.2. stratégie de reconnaissance internationale des diplômes