Gymnase 202.0

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Gymnase 202.0 par Mind Map: Gymnase 202.0

1. Cantine, espace de vie des collégiens

1.1. Construction d'un foyer pour les élèves où ils pourraient manger et se reposer.

1.2. création d'un conseil de restauration

1.3. Plus de micro-ondes à la KFET

2. Centre de Connaissances et de culture 3C

2.1. Canapés, et ordinateurs plus nombreux

2.2. Plus de livres récents, de séries complètes

3. Horaires de cours et répartition du temps scolaire

3.1. L'élève prend part aux règlements qui régissent sa vie à l'école

3.2. Adaptation des heures de cours en fonction des saisons (+de cours de fin août à début novembre et de mi-mars à début juillet et - de novembre à mi- mars )

3.3. Système de cours "à l'anglaise". Surtout le matin et arrêt vers 15h afin de pouvoir faire du sport, pratiquer une discipline artistique...

3.4. Vacances mieux réparties sur l'année. Plus de temps à Noël (3 semaines) et une semaine en moins en août.

4. Pédagogie. «L'enfant n'est pas un vase qu'on remplit mais un feu qu'on allume.» Michel Eyquem de Montaigne

4.1. J'aime mieux forger mon âme que la meubler. Montaigne Pédagogie active, mise en pratique, projets. Apprentissages fondés sur la recherche et la découverte . Aspects ludique et déductif.

4.2. Intégrer divers modes d 'évaluation : Travaux Pratiques (T.P.) et Travaux dirigés (T.D.) plus fréquents dans toutes les disciplines, pas uniquement en sciences.

4.2.1. Prendre conscience des enjeux de l'évaluation, des freins à l'objectivité (stéréotypes, "testing effect"etc.) et des moyens à mettre en place pour atteindre son but. Qu'évalue-t-on ? Les connaissances, les compétences, des connaissances primaires, des méthodes, savoirs-faire, savoirs-être ? Comment évaluer ces différentes choses sans tomber dans les biais d'évaluation connus ? Comment mettre l'apprenant au cœur de l'évaluation ? Comment multiplier les manières d'évaluer ?

4.3. Plus de travail en groupe. Permet la confrontation d'idées et de méthodes de travail.

4.4. Plus de travaux réalisés à l'oral. Développement des capacités d'expression. Travail sur le discours et l'argumentation (mime de scènes de justice, par exemple).

4.5. Varier les pédagogies, les méthodes et les approches.