NIÑEZ Y EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. Ser social con derechos

1.1. Derechos del niño- Conveción (1989)

1.2. Participación activa

1.3. Identidad diversa

2. CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS INCLUSIVAS

2.1. Ambientes de aprendizaje accesibles

2.1.1. Espacios inclusivos

2.1.2. Compromiso activo

2.1.3. Comunidad de aprendizaje

2.2. Prácticas pedagógicas inclusivas

2.2.1. Educación personalizada

2.2.2. Evaluaciones para todos

2.2.3. Docentes para la diversidad

2.3. Contexto social y politíco

2.3.1. Inversión en Educación

2.3.2. Educación de toos para toos

2.3.3. Garantía de derechos educativos

3. Diversidad e inclusión

3.1. Diversidad cultural

3.2. Identidad sin asimilación

3.3. Aprender de la diferencia

4. Educación como derecho y equidad

4.1. Igualdad de oportunidades

4.2. Desigualdades cero

4.3. Respetar y Convivir

5. EL NIÑO COMO SUJETOSOCIAL DIVERSO