1. OUI
1.1. Désinformation
1.1.1. mécanismes psychosociaux
1.1.2. touche des droits fondamentaux
1.1.2.1. liberté d'expression
1.1.3. Le modèle economique des plateformes
1.1.3.1. les internautes
1.1.3.1.1. expositions aux pubs
1.1.4. Amérique
1.1.4.1. l'extreme droite
1.1.4.1.1. les adhérants sont détachés de leurs sources d'informations fiable
1.1.5. La pratique " astroturfing"
1.1.5.1. création de " populations" artificielles
1.1.5.1.1. pilotées par des personnes rémunérées ou par des robots
1.1.6. IA conversationelle
1.1.6.1. pilotés par des equivalents de ChatGPT
1.1.6.2. rencontres des utilisateurs
1.1.6.2.1. les sites de rencontres
1.1.6.3. commente des médias de manières orientés
1.1.6.4. accés à Internet et a nos historiques
1.2. Concentration des médias
1.2.1. une opinion public
1.2.2. les français
1.2.2.1. doutent sur les infomations
1.2.2.1.1. 54%
1.2.3. lois sur la liberté de communication : 1986
1.2.3.1. arrivé des GAFAN
1.2.3.1.1. menacent l'equilibre du marché
1.3. Les lanceurs d'alertes
1.3.1. échappe à tout contrôle démocratique
1.3.2. danger des agents, des enquêtes, ou des politiques publiques
1.3.3. utilisent Internet pour divulguer des informations confidentielles, parfois sans filtre.
1.3.4. exemples
1.3.4.1. Edward Snowden,
1.3.4.2. Julian Assange
1.4. Théorie du complot
1.4.1. promouvoir des discours conspirationistes
1.4.1.1. Etats-Unis
1.4.1.1.1. Donald Trump
1.4.1.2. Brésil
1.4.1.2.1. communauté LGBT+
1.4.2. mouvement anti-démocratique ou extreme droite
1.4.2.1. réseaux sociaux
1.4.2.1.1. diffusion de contenu raciste / sexiste
1.4.3. plateformes numériques
1.4.3.1. dispositifs de modération
1.4.3.1.1. censure
1.4.3.2. des groupes de citoyens
1.4.3.2.1. contre-discours
1.5. Les témoignages
1.5.1. remplacer l’information par l’émotion
1.5.1.1. migrants
1.5.2. création d'hystérie collective
1.5.2.1. élections
1.5.2.1.1. élections américaines
1.5.2.2. décisions politiques sans fondement
1.5.3. diffusion sur Internet non fiables
1.6. Fake news
1.6.1. propagande éléctoral
1.6.1.1. piratages d'information
1.6.1.1.1. déstabiliser des candidats ou mouvement politique
1.6.1.2. acteurs privés ou gouvernements
1.6.1.2.1. soupçonnés d'ingérence
1.6.1.2.2. manipulation d'opinoin
1.6.2. artificiellement
1.6.2.1. "travailleurs du clic"
1.6.2.1.1. pays du sud
1.6.2.1.2. chaines de "likes"
1.6.3. Etats-Unis
1.6.3.1. des adultes américains
1.6.3.1.1. partagent des fake mews sans le savoir
1.6.3.1.2. partagent des fausses informations
1.6.3.2. partagent de fausses information
1.6.3.2.1. 1/4 de la population
1.7. Populisme
1.7.1. opposition entre "le peuple pur" et "les élites corrompues"
1.7.2. Les algorithmes favorisent des réactions fortes
1.7.3. exemples
1.7.3.1. Donald Trump
1.7.3.2. Le Brexit
1.8. Démocratie illibérale
1.8.1. Les dirigeants
1.8.1.1. utilisent Internet pour contrôler l'information
1.8.1.2. attaquent la liberté de la presse
1.8.2. exemples
1.8.2.1. Viktor Orbán en Hongrie
1.8.2.2. Chine
1.8.2.3. Recep Tayyip Erdoğan en Turquie
2. NON
2.1. Législation européenne
2.1.1. la Loi sur les marchés numériques (DMA)
2.1.1.1. garantir une concurrence équitable dans l’Union européenne
2.1.1.2. novembre 2022
2.1.1.3. limiter le pouvoir des grandes plateformes technologiques
2.1.2. mars 2024
2.1.2.1. meta, amazon, google, etc
2.1.2.1.1. « gatekeepers » ou « contrôleurs d’accès »
2.1.2.1.2. doivent repondrent à des critères
2.2. Les lanceurs d'alertes
2.2.1. les institutions essaient de cacher
2.2.1.1. dénoncent des injustices ou des atteintes aux libertés
2.2.2. encourage plus de transparence et de responsabilité dans les gouvernements et les entreprises.
2.2.3. Internet leur donne une voix directe vers le public
2.2.3.1. sans être bloqués par des médias ou des gouvernements
2.2.4. exemples
2.2.4.1. Edward Snowden
2.2.4.2. Frances Haugen
2.3. L'accés a l'information
2.3.1. avant
2.3.1.1. seuls certains médias contrôlaient l’information
2.3.1.1.1. journaux, télé, radio
2.3.2. maintenant
2.3.2.1. tout le monde peut s’informer.
2.3.2.1.1. plus de transparence et de diversité dans les points de vue
2.4. Les citoyens peuvent participer à la vie démocratique
2.4.1. les citoyens peuvent exprimer leurs opinions plus facilement.
2.4.1.1. Grâce aux réseaux sociaux, forums, commentaires, les citoyens
2.4.2. renforce le débat public et la participation citoyenne.
2.4.3. Des pétitions en ligne ou des mobilisations sont facilitées.
2.4.3.1. #MeToo ou Black Lives Matter
2.5. Une information plus libre face aux censures
2.5.1. pays autoritaires
2.5.1.1. médias officiels sont contrôlés par le pouvoir.
2.5.1.1.1. Russie, Chine
2.5.2. Internet contourne la censure et circuler des informations indépendantes.
2.6. Internet permet de vérifier les informations
2.6.1. Il existe des sites de fact-checking qui vérifie les fake news.
2.6.1.1. Les Décodeurs, AFP Factuel
2.6.2. renforcement de l’esprit critique chez les jeunes (s’ils sont bien formés)
2.6.2.1. cours d’HGGSP
2.7. Les témoignages
2.7.1. les citoyens, victimes ou minorités
2.7.1.1. entendre leur voix grâce aux réseaux sociaux
2.7.2. dénoncer des injustices, de lancer des débats de société, et d’alerter l’opinion publique.
2.7.3. déclenchement de mobilisations, de lois, ou de réformes.
2.7.4. exemples
2.7.4.1. Témoignages de femmes pendant le mouvement #MeToo
2.7.4.2. L’activisme citoyen pendant les guerres ou les catastrophes humanitaires
2.7.4.3. Témoignages filmés de violences policières
2.8. Solutions
2.8.1. désinformation
2.8.1.1. corréler les plateformes
2.8.1.1.1. pouvoirs publics
2.8.1.1.2. justice
2.8.1.1.3. parquet numérique
2.8.1.2. certifier la citoyenté aux utilisateurs
2.8.1.2.1. FranceConnect
2.8.1.2.2. Ne pas reveler son identiter et eliminer les interférences étrangères et IA
2.8.2. concentration des médias
2.8.2.1. diversité des canaux d'information
2.8.2.2. liberté journalistique
2.8.2.3. qualité de l'information