1. Procesos Psicológicos Superiores (PPS)
1.1. Específicos del humano
1.2. Vida social
1.2.1. Desarrollo culturalmente organizado
1.3. Dominio
1.3.1. Ontogenético
1.3.1.1. Línea natural
1.3.1.1.1. Emparentada con maduración y crecimiento
1.3.1.2. Línea cultural
1.3.1.2.1. Emparentada con apropiación y dominio de recursos culturales
1.3.1.3. Línea sociobiológica
1.3.1.3.1. Única y co-formante
1.4. Producto de la línea de desarrollo cultural
1.4.1. Rudimentarios
1.4.1.1. Universales o "lo humano"
1.4.2. Avanzados
1.4.2.1. Ligado a sus características
1.4.2.1.1. Independencia del contexto
1.4.2.1.2. Regulación voluntaria
1.4.2.1.3. Realización consciente
1.4.2.2. Ligado a su modo de formación
1.4.2.2.1. Adquiridos en el seno de procesos instituidos de socialización específicos
2. Instrumentos de Mediación e Interiorización
2.1. Procesos de interiorización
2.1.1. Mutua apropiación
2.1.1.1. Sujeto y cultura
2.1.2. Vectores relevantes
2.1.2.1. Dominio de sí
2.1.2.2. Regulación del comportamiento
2.1.3. Ley Genética General del Desarrollo Cultural
2.1.3.1. Funciones aparecen dos veces
2.1.3.1.1. Primero a nivel social
2.1.3.1.2. Segundo a nivel individual
2.1.4. Internalización
2.1.4.1. Creadora de conciencia
2.1.5. Instrumentos de mediación
2.1.5.1. Constituyen Procesos Psicológicos Superiores
2.1.5.1.1. A través de la apropiación de nuevos instrumentos
2.1.5.1.2. Dominio de formas más avanzadas de instrumentos
2.1.5.2. Instrumentos semióticos
2.1.5.2.1. Orientados hacia los otros
2.1.5.2.2. Conducta del infante
2.1.6. Procesos Psicológicos Elementales
2.1.6.1. No desaparecen
2.1.6.1.1. Se reorganizan
2.1.6.1.2. Se transforman
3. Perspectiva genética
3.1. Escenarios Socio-culturales y Procesos Interpsicológicos
3.1.1. Desarrollos por la concepción de la mediación y sus instrumentos
3.1.1.1. Estos ayudan con la instrucción escolar con un cambio
3.1.1.1.1. Procesos interpsicológicos