1. Le projet
1.1. Les élèvent doivent reproduire un sapin et le réaliser par la suite en "windows color" Les enfants ont constaté par eux-mêmes que la figure était relativement complexe à réaliser. Ils ont donc pris conscience de l'utilité d'acquérir des savoirs et des techniques géométriques afin de réaliser cette figure. Suite à ce travail, nous allons mettre en place un dictionnaire géométrique. Les enfants vont travailler en groupe et devront réaliser une «trace écrite» sur les notions et compétences rencontrées lors de la réalisation de notre sapin. Par la suite, nous tenterons de réaliser une figure prenant en compte ces nouveaux apprentissages.
1.2. Lien avec le projet #GEOMETWITT
2. Contrat élèves
2.1. Les élèves doivent
2.1.1. Analyser le sapin
2.1.1.1. Mesures
2.1.1.2. figures
2.1.1.3. points
2.1.2. reproduire la figure
2.1.3. construire un programme de construction
3. Evaluation
3.1. Analyse
3.1.1. La figure doit comporter:
3.1.2. les mesures des segments
3.1.3. les noms des figures rencontrées
3.1.4. les noms des points
3.2. Reproduction
3.2.1. La figure doit laisser apparaître les traits de construction
3.2.2. La figure doit ressembler au modèle
3.2.3. Les tracés doivent être précis
3.2.4. L'élève doit commenter sa preproduction
3.3. Programme
3.3.1. L'élève doit être en mesure d'expliquer oralement son programme de construction
3.3.2. L'élève doit réaliser ce programme à l'aide des outils de la classe (affiche)
3.3.3. L'élève doit réaliser se programme avec ses cammarade
3.3.4. Un entretien est necéssaire pour évaluer le programme