1. UNIDAD DE ANÁLISIS
1.1. CÁTEDRA INTEGRADORA: Diagnóstico del manejo curricular de Educación General Básica adaptados a las Necesidades Culturales aplicadas en Instituciones Educativas
1.1.1. OBJETIVO GENERAL: Relacionar la política pública educativa con el marco legal ecuatoriano , con la capacidad de liderazgo en el desenvolvimiento profesional de la docencia en la Educación General Básica.
1.1.1.1. PRE-REQUISITOS
1.1.1.1.1. Cátedra Integradora: Diagnóstico de subnivel medio de Educación General Básica
1.1.1.2. CO-REQUISITOS
1.1.1.2.1. Diseño Curricular para Educación General Básica Metodología de Investigación Educativa. (Enfoque con Marco Lógico) Lenguaje y Comunicación
1.2. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: Aproximación diagnóstica de la aplicación de estrategias y técnicas didácticas, en instituciones educativas específicas
1.2.1. APORTES AL PERFIL DE EGRESO: desarrolla valores, actitudes y cualidades que promueven la ética y la responsabilidad ciudadana.
1.2.1.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRADOR DE LA ASIGNATURA: Los cambios sistemáticos en educación deben ir de la mano con los cambios metodológicos que se debe emplear para que los conocimientos puedan llegar en una forma clara a sus receptores llegando a ser críticos.
1.2.1.1.1. COMPONENTE DOCENTE
1.2.1.1.2. PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
1.2.1.1.3. TRABAJO AUTÓNOMO
1.2.1.1.4. EVALUACIÓN
2. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE ANALISS
2.1. UNIDAD 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE: Interpreta de una visión global sobre la Gestión Administrativa en las instituciones educativas
2.1.1. SEMANA 1: Socialización del micro currículo. *Cátedra Integradora *Propósito Definición *Relación entre Educación, pedagogía y política PF
2.1.1.1. SEMANA 2: Gestión Educativa -Dimensiones: Pedagógica, Administrativa, Institucional, Comunitaria.
2.1.1.1.1. SEMANA 3: Política educativa: *Democracia y calidad. - Planes -Programas Proyectos - La Educación intercultural. - Educación inclusiva
2.2. UNIDAD 2 RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza la formación profesional de los futuros docentes ya utilización las herramientas necesarias para impulsar el aprendizaje de acuerdo al contexto en que se desenvuelve.
2.2.1. SEMANA 5:Gestión Pedagógica: -definición, -características *Planes, programas y proyectos.
2.2.1.1. SEMANA 6: -Enfoque pedagógico. *Proceso de enseñanza aprendizaje, *Estilos de aprendizaje de los estudiantes *Clima de aula
2.2.1.1.1. SEMANA 7: Formación profesional: *Competencias docentes: -interculturalidad -calidad y equidad. -Herramientas digitales
2.3. Unidad 3 RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza la gestión institucional y su relación con los procesos de enseñanza – aprendizaje
2.3.1. SEMANA 9: Componente Institucional: definición, características *Manual de funciones y procedimientos
2.3.1.1. SEMANA 10:Propuesta pedagógica, *Definición elaboración ejecución, evaluación y monitoreo
2.3.1.1.1. SEMANA 11:Organización institucional Tiempos Docentes, directivos Epistemología y las teorías del aprendizaje
2.4. Unidad 4 RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analiza las tendencias socio educativas y procesos de innovación educativa a nivel local y mundial
2.4.1. SEMANA 13: Tendencias pedagógicas y metodológicas:
2.4.1.1. SEMANA 14: Pedagogía tradicional-enfoque histórico cultural Conocimiento práctico, Práctica educativa
2.4.1.1.1. SEMANA 15:Organización Educativa territorial El asesor educativo El auditor educativo