1. Características Básicas
1.1. Ambiente electrónico constituido por tecnologías digitales
1.2. Hospedado en red que ofrece acceso remoto a sus contenidos
1.3. Aplicaciones que lo conforman son un soporte para el proceso enseñanza-aprendizaje
1.4. Permite el desarrollo de acciones educativas sin coincidencia de tiempo y espacio
2. Dimensiones
2.1. Dimensión educativa
2.1.1. Proceso dinámico desarrollado en el interior y basado en la interacción
2.2. Dimensión Tecnológica
2.2.1. Conjunto de herramientas que se usan para el desarrollo de las propuestas educativas
2.2.1.1. Publicación de material y actividades
2.2.1.2. Comunicación o interacción entre los miembros
2.2.1.3. colaboración para creación de taras
2.2.1.4. Organización de asignaturas
3. Sus formas de promover aprendizaje
3.1. Comunicación multidireccional
3.2. Ambiente de trabajo compartido
3.3. Participación activa y cooperación
4. Factores para su elección
4.1. I
4.2. Institucionales
4.2.1. Disponibilidad de recursos económicos y humanos
4.3. Didácticos
4.3.1. Fomentando aprendizaje colaborativo
4.4. Tecnológicos
4.4.1. Usabilidad, interfaz intuitiva y amigable
4.5. Personales
4.5.1. Habilidades informáticas, disponibilidad de recursos
5. Clasificación según su dimensión
5.1. Plafatormas e-learning
5.1.1. Moodle
5.1.2. Claroline
5.1.3. Sakai
5.2. Software social
5.2.1. Blogs: micro contenidos que promueven interacción entre los estudiantes
5.2.2. Wikis: paginas editadas de forma colaborativa
5.2.3. Redes sociales: orientadas a poner en contacto a personas con intereses comunes
6. Razones para trabajar con un EVA
6.1. Promoción de la innovación curricular
6.2. Alfabetización digital
6.2.1. Conocimiento
6.2.2. Capacidad de Uso
6.2.3. Actitud crítica para valorar información
6.3. Adaptación de la enseñanza
7. Posibilidades de innovación al enseñar con un EVA
7.1. Adopción de modelo enseñanza centrado en alumnos
7.2. Extensión de límites espacio temporales
7.2.1. se amplia más allá del ambiente físico
7.3. Ampliación de oportunidades de comunicación
7.3.1. Pueden ser
7.3.1.1. Sincrónicas
7.3.1.2. Asincrónicas
7.4. Proposición de nuevas estrategias metodológicas
7.5. Uso de nuevos recursos didácticos
7.5.1. Hipertextos
7.5.2. Simulaciones
7.5.3. Animaciones