Syllabus Technologie Éducative
par Lovenie Joseph
1. Évaluation
1.1. Ce cours vous propose deux types de validation : Un mode d’évaluation continue qui correspondant à votre participation et à vos travaux en classe et hors classe; et un examen final sur les notions étudiées en Technologies de l’Education. 1. Plusieurs travaux vous seront demandés. Cela consiste à analyser et présenter un ensemble d’activités en , palmarès, site internet, ressources en ligne, etc.) Ces travaux representant 30% de la note finale. 2. Résumés des séances participation et présence au cours: 10% 3. L’examen d’intra : 20% 4. L’examen final sera compté pour 40% de la note.
2. Calendrier
2.1. 1..Samedi 14 février (10h AM-1h00 PM) 2.Mercredi 25 février (10h AM-1h00 PM) 3.Samedi 28 février (10h AM-1h00 PM) 4.Samedi 07 mars (10h AM-1h00 PM)
3. Références bibliographiques
3.1. BARON G.-L. & BRUILLARD, É. (1996). L’informatique et ses usagers dans l’éducation. Paris : PUF. BARON M., GUIN D. & TROUCHE L. (2007). Environnements informatisés et ressources numériques pour l’apprentissage : conception et usages, regards croisés. Paris : Hermès science. DAGUET, H. (2009). « La mise à disposition d’ordinateurs portables et ses effets sur la pédagogie et les usages TICE des enseignants » In J-L Rinaudo et F. Poyet (Eds), Environnements numériques en milieu scolaire : quels usages et quelles pratiques ?, Lyon : INRP. DEPOVER, C. & al. (2009). La recherche en technologie éducative, Un guide pour découvrir un domaine en émergence, Paris : Archives Contemporaines. DEPOVER, Christian ; STREBELLE, Albert (2010) un modèle et une stratégie d’intervention en matière d’intégration des tic dans le processus éducatif DIARRA, M.L. (2008). L’usage pédagogique des TIC et les enseignants des écoles fondamentales privées au Mali : quelles approches avec les enseignant(e)s ?. In K. Toure, T.M.S. Tchombe, & T. Karsenti (Eds.), ICT and Changing Mindsets in Education. Bamenda, Cameroon: Langaa; Bamako, Mali: ERNWACA / ROCARE. LINARD M.(1990). Des machines et des hommes. Apprendre avec les nouvelles technologies. Paris : Éd. universitaires. WALLET, J. (2010). « Technologie de l’éducation et gouvernance des systèmes éducatifs » In Charlier, B. & Henri F., (Eds.). La technologie de l’éducation, Paris : PUF.
4. LISTE DES SITES INTERNET A CONSULTER
4.1. www.eric.edu www.erudit.com Revue Française de Pédagogie http://rfp.revues.org/
5. PRESENTATION DE L’ENSEIGNANT
5.1. Ralphson PIERRE, Technopédagogue, Doctorant en Technologie Éducative Spécialiste en Technologies de l’Education (MOOC, FOAD, E-learning, TICE) Licence en Sciences de l’Education, Université Paris VIII Licence Autisme, Psychose, Polyhandicap, Université Paris VI Maitrise en Sciences de l’Education et de la formation, Université Paris VIII Master en Education tout au long de la vie, Université Paris VIII Master en Technologie de l’Education, Université Cergy-Pontoise Doctorat en Sciences de l’éducation, Université de Caen Normandie, France Ancien Directeur de l’unité TICE - Ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle www.menfp.gouv.ht Enseignant de la Faculté des Sciences de l’Education, Université Quisqueya, UniQ www.uniq.edu.ht
6. THEMES DE RECHERCHE
6.1. § E-Éducation § Dispositifs de formation en ligne FOAD, MOOC, E-Learning § Usage des TIC en Education § Anthropologie du numérique et IA § Apprentissage collaboratif via les réseaux sociaux. § TICE & Pédagogie § Autisme & Scolarisation § Enfants à besoins éducatifs Particuliers (BEP)
7. MEMBRE D’ORGANISATIONS ET DE LABORATOIRES DE RECHERCHE
7.1. • Association des Technologie de l’information pour l’Éducation et la formation (ATIEF) atief.imag.fr • Association des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE) www.aecse.net • Unité de recherche , UR 7454 : Centre interdisciplinaire de recherche normand en Education et formation (CIRNEF) https://cirnef.normandie-univ.fr • Réseau Haitien d’éducation www.eduquer.ht
8. Description du cours
8.1. Ce cours vise à doter les étudiants en sciences de l’éducation d’une double compétence en pédagogie numérique et en technologie éducative,notamment dans les applications pédagogiques des outils et des ressources numériques à l’éducation.
8.2. L’étudiant sera initié aux différentes technologies mobilisables dans les domaines de l’éducation et de la formation. Ce cours constitue ainsi un prérequis pertinent pour le suivi des autres enseignements liés aux TICE dans le cursus des Sciences de l’éducation. Il ne s’agira pas d’un cours d’informatique au sens strict ; toutefois, l’ensemble des activités proposées relèvera des usages pédagogiques et éducatifs du numérique.
8.3. Ce cours vise à doter les étudiants en sciences de l’éducation d’une double compétence en pédagogie numérique et en technologie éducative, notamment dans les applications pédagogiques des outils et des ressources numériques à l’éducation.
9. Objectif
9.1. • Utiliser les technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) dans leurs pratiques d’enseignement et d’apprentissage ; • Comprendre les usages, les apports et les enjeux pédagogiques des outils numériques dans l’enseignement contemporain ; • Développer les habiletés nécessaires à la maîtrise de divers outils et dispositifs technopédagogiques ;
10. Contenu
10.1. PARTIE 1 Concepts , THEORIES DANS LE CHAMP DE LA TECHNOLOGIE EN EDUCATION
10.1.1. PARTIE 2 OUTILS, METHODES ET RESSOURCES TIC EN EDUCATION
10.1.1.1. PARTIE 3 INTEGRATION ET UTILISATION DES TIC EN EDUCATION : ENJEUX ET PERSPECTIVES
10.1.1.1.1. PARTIE 4 EPISTEMOLOGIE ET TIC EN EDUCATION
10.1.1.1.2. - Intégration des TIC en Education - Usage des TIC par les enseignants - Usage des TIC par les élèves - Usage des TIC en classe avec les élèves - Usage des TIC par l’administration de l’école - TIC & Pédagogie universitaires - Web 2.0 & Pédagogie - TIC & innovations pédagogiques
10.1.1.2. - Utilisation / Appropriation des outils - Pratiques Pédagogiques des TIC - Carte heuristique, blog, GeoGebra... - Dispositifs Hybrides - LMS, FOAD, livres numériques - Dispositifs TICE - Plateforme E-Formation - ENT(Environnement Numérique de Travail) - Logiciel pédagogique, Didacticiels - Applications éducatives & pédagogiq
10.1.2. - Definition des concepts - Histoire des concepts - Différence entre les terminologies suivantes: technologie de l’éducation, technologie éducative, Technologie en éducation - Histoire de la technologie en éducation - Pédagogie et Technologie