1.1. "Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo". Diccionario de la Real Academia Española (2001).
1.2. "Todo sistema natural o creado artificialmente si sustituye a determinadas funciones perceptivas, operativas o motoras y dentro de un cierto período de tiempo" (Klaus, 1967 y Stachowiak, 1970) (citado por Werner Abraham, 1981).
1.3. "…idealización orientada a unas metas, que emprende reducciones conscientes para representar tanto más claramente determinadas estructuras de un modo análogo al original del modelo". según Funkkolleg (1971:19), (citado por Werner Abraham, 1981:299)
1.4. "Un Modelo Pedagógico, es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, es también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía" (Ibídem).
1.5. "Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza aprendizaje" En suma, un modelo pedagógico, es un "Paradigma que sirve para entender, orientar y dirigir la educación" (Ortiz Ocaña, 2005, p. 24).
1.6. …un plan estructurado que puede usarse para configurar un curriculum, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas… Joyce y Weil (1985).
1.7. nunca deben asumirse como estructura teórico-conceptuales con un fin en sí mismos, sino como el artificio que vehiculiza la adquisición del conocimiento.
2. HECHOS HISTÓRICOS
2.1. "nuestra historia es el punto de partida de cada innovación, solución de problemas, es el punto de apoyo donde nos afirmamos para proyectar, porque las ideas no surgen de la nada, ellas nacen de nuestras experiencias. El conocer la historia, el ubicarnos en ella, nos permite ser la punta de lanza en la construcción del mundo, podemos innovar, el entorno se nos hace más amplio porque podemos ver cosas que otros no pueden ver, y hacernos preguntas que otros no se hacen"
3. ELEMENTOS
3.1. ¿Qué enseñar? Enfoque.
3.2. ¿Cómo enseñar? Metodología.
3.3. ¿Qué y cómo evaluar? Evaluación.
4. COGNICION
4.1. "…la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos en detrimento de otros"
