1. Partage d'expériences
2. Mise en place d'ateliers EaM
2.1. Futurs prêtres
2.2. Personnes à mobilité réduite
2.3. Tout public
3. Enjeux
3.1. Etre leader d'opinion
3.1.1. Etre présent sur les réseaux sociaux
3.1.2. Etre présent sur les événements jeunes
3.1.3. Développer un bon référencement
3.1.3.1. Etre cité sur plusieurs sources différents
3.1.3.1.1. Plus d'autres sites ont mis mon lien, plus je serai populaire, et plus mon site arrivera en bonne position sur Google
3.2. Visibilité d'un projet
3.2.1. Utiliser les outils déjà disponibles (RTBF)
3.2.2. Développer un contenu "fun" et adapté
3.2.2.1. Publier des commentaires et témoignages
3.2.2.2. Publier les résultats des projets précédents
3.2.3. Utiliser les réseaux sociaux pour faire la promotion du projet
3.2.3.1. Facebook
3.2.3.1.1. Publier les photos ou interviews des jeunes
3.2.3.2. Faire des liens entre le site de la RTBF et les réseaux sociaux
3.2.3.3. Organiser un petit concours sur les réseaux sociaux
3.2.3.4. Taguer les photos des visites
3.2.4. Faire des petites "cartes de visites" à distribuer pendant les visites, qui renvoient aux sites/RS
3.2.5. Utiliser les jeunes comme relais vers les profs plutôt que le contraire?
3.2.6. Information par les pairs
3.2.6.1. Recommandations par un ami
3.2.7. QR COdes
3.2.7.1. QR COde generator
3.3. Récolter des données privée
3.3.1. Expliquer pourquoi on a besoin des données
3.3.2. S'engager à respecter une certaine confidentialité
3.3.3. Que dit la loi?
3.3.3.1. Les conditions d'utilisation du site prévallent
3.3.4. Attention : ne pas être parano!
3.3.4.1. Multiplication des profils
3.3.5. Outil : survey monkey
3.4. Droit à l'image
3.4.1. Préparer un document
3.4.1.1. On va faire des photos
3.4.1.2. Pourquoi?
3.4.1.3. Comment elle seront utilisées?
3.4.2. Que dit la loi?
3.4.2.1. Un consentement oral suffit
3.4.2.2. 0-12 ans : accord écrit des parents
3.4.2.3. 12-18 ans : accord du jeune aussi
3.4.2.4. Exceptions
3.4.2.4.1. Personnalités publiques
3.4.2.4.2. Photos de groupes
3.4.3. Faire attention aux photos prises : on peut prendre les enfants de dos
3.4.3.1. Faire en sorte que les personnes ne soient pas reconnaissables
3.5. Droit d'auteur
3.5.1. Se renseigner sur la législation
3.5.1.1. Payer des royalties
3.5.1.2. Rendre la paternité
3.5.2. Utiliser une oeuvre libre de droit
3.5.2.1. On est vite limité
3.5.3. Créer sa propre oeuvre
3.5.3.1. Creative Commons
3.5.4. Se tourner vers des groupes locaux, etc.
3.6. Rumeurs
3.6.1. Hacker la personne qui a lancé la rumeur et en faire un homme sandwich pour publier un démenti
3.6.2. Cibler les médias où la rumeur se propage
3.6.2.1. Publier un contre-exemple, une argumentation qui démonte la rumeur
3.6.3. Trouver la source de la rumeur
3.6.3.1. Le contacter
3.6.3.2. Faire retirer le post et faire publier des excuses
3.6.3.2.1. Attention aux limites entre image de marque et liberté d'expression
3.6.4. Préciser la "vérité"
3.6.5. Si diffamatoire : voir dans quelle mesure on peut aller plus loin
3.6.5.1. Via le modérateur du site
3.6.5.2. Via des canaux officiels
3.6.6. Aller plus loin et essayer de se faire oublier!
3.6.6.1. Engager une entreprise qui nettoie la réputation
3.6.7. Rebondir sur le référencement
3.6.7.1. Mais attention à la surenchère
3.6.8. Transformer la rumeur dans son propre intérêt
3.6.8.1. Ex : Ikéa
4. Améliorer les usages
4.1. Visibilité
4.2. Mieux comprendre les outils qu'on utilise déjà
5. Outils sur internet
5.1. Beaucoup d'outils
5.1.1. lequel?
5.1.2. pouvoir sélectionner
5.1.3. Evolution
5.2. Nouveaux outils
5.2.1. Découvrir les nouveautés
6. Outils spécifiques
6.1. Vidéo
6.1.1. Mise en ligne: youtube? Vimeo?
6.1.2. Approche technique
6.1.2.1. formats?
6.2. Son
6.2.1. mise en ligne
6.2.2. logiciel de montage
6.3. Texte
6.3.1. Wiki
6.3.2. hypertextes