Formation tuteurs

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Formation tuteurs par Mind Map: Formation tuteurs

1. cahier des charges

1.1. titre

1.1.1. Guide de l'entretien pour les tuteurs

1.1.1.1. développer les gestes professionnels du tuteur

1.2. objectifs

1.2.1. construire et s'approprier un protocole d'observation de séance

1.2.2. co-analyser la séance dans le dialogue

1.3. modalités

1.3.1. fotmation hybride 3+1

1.3.2. collectif interdisciplinaire

1.3.3. temps : observation, mise en pratique, mise en commun, échanges

1.4. Evaluation

1.4.1. formation

1.4.2. formés

2. scénario

2.1. axes de transformation

2.1.1. démarche

2.1.2. communication

2.2. fil conducteur

2.2.1. construire ensemble un outil pour l'observation de la séance et l'entretien

2.3. chronologie de l'action

2.3.1. Distance 1

2.3.1.1. jour -15

2.3.1.1.1. questionnaire

2.3.2. jour 1

2.3.2.1. dépot/questionnaire

2.3.2.1.1. mapmind représentant les pratiques et les intentions

2.3.2.2. recueillir une trace de l'activité

2.3.2.2.1. comment recueillir des traces ?

2.3.2.2.2. sur quoi recueillir des traces ?

2.3.3. DIstance 2

2.3.3.1. utiliser le modèle DBucheton pour observer l'activité

2.3.3.2. compléter un formulaire

2.3.3.2.1. intérêt du modèle pour l'observation

2.3.3.2.2. potentiel pour modifier l'entretien qui suit

2.3.4. jour 2

2.3.4.1. retour sur l'observation guidée par le modèle DBucheton

2.3.4.2. impact sur l'entretien qui suit

2.3.4.2.1. pratiques

2.3.4.3. Parole d'expert

2.3.4.3.1. Simon Flandin

2.3.5. Distance 3

2.3.5.1. expérimenter les conseils sur l'entretien

2.3.5.2. formulaire

2.3.5.2.1. difficultés rencontrées

2.3.6. Jour 3

2.3.6.1. application

2.3.6.2. évaluation des apports et limites du guide

2.3.7. Distance 4

2.3.7.1. Consultation de ressources théoriques

2.3.7.2. bilan à froid

3. zoom sur un outil numérique

4. Présentation orale

4.1. contexte grandes lignes zoom conclusion

4.1.1. contexte : besoin + cahier des charges 5-6mn

4.1.1.1. attention, les membres du jury ne connaissent pas le contexte

4.1.1.2. missions du tuteurs : choix de centre la formation sur la visite, l'entretien

4.1.1.3. objectifs

4.1.2. chronologie phasée 8_10mn

4.1.2.1. phases 1 fonction modalités de travail ce qu'on en attend

4.1.2.2. grandes lignes formttion hybride = intéret

4.1.3. zoom 1/2 journée, journée, à deux, 15mn

4.1.3.1. siutations

4.1.3.2. outils

4.1.3.3. oncommence par que faut il ? comment on l'anime ? passage à risque ? compétences nécessaires ? éthique ?

4.1.4. si s'était à refaire ?

4.1.4.1. choses éliminées, dilemmes, valeurs

4.1.4.2. perspectives limites

4.2. évaluation d'une cohérence

4.2.1. zoom : ingénierie, justification des choix

4.2.2. est ce que ça marche ?

4.2.2.1. cohérence ?

4.2.2.2. faisabilité ?

4.3. diaporama

4.3.1. 2 diapo / partie, peut-être 1 de plus pour zoom