1. Plate-forme LYCEUM
1.1. 8 séances synchrones d'1h à 1h30
1.2. Apprenant
1.2.1. Participe de chez lui
1.2.1.1. Travaux en demi groupe
1.2.2. Prépare les activités hors ligne
1.2.3. de A1 à C1
1.3. Constat
1.3.1. + de participation en ligne qu'en présentiel
1.3.2. Répartition parole + homogène
1.3.3. Réalisation de structures linguistiques + complexes
2. Communication multimodale
2.1. Média
2.1.1. Ressource matérielle
2.1.1.1. Produire
2.1.1.2. Diffuser
2.2. Modes
2.2.1. Ressources sémiotiques
2.2.1.1. Réalisation simultanée du discours et interactions
2.2.1.2. Système de signes
2.2.2. Modalités
3. L'utilisateur de la plate-forme
3.1. Situation spatial
3.1.1. Déplacement dans salles virtuelles
3.1.2. Gestion de plusieurs espaces
3.2. Communique
3.2.1. Par micro (audio)
3.2.2. Clavardage
3.2.3. Icones
3.2.3.1. donne son avis
3.3. Collabore
3.3.1. Travaille en groupe
3.3.1.1. écoute les avis des autres (silence audio)
3.3.1.2. répartition + tour de parole
3.3.2. A l'aide d'outil
3.3.2.1. carte
3.3.2.2. tableau