Évaluation

1. Évaluation FORMATIVE

1.1. QUESTIONNEMENTS : Comment apprendre? Comment suivre l’apprentissage? Comment améliorer l’enseignement pour favoriser l’acquisition des concepts et des apprentissages?

1.2. OUTILS : enregistrements, vidéos, photos, prise de notes, observations, écoute, questions, projets, tâches intermédiaires, dessins, grilles, barèmes, listes, coevaluation, auto évaluation, coopération, altruisme, partage

1.3. OBJECTIFS : modifier et adapter le programme d’études, réajuster les méthodes d’apprentissage, acquisition, compréhension, réflexion, situer, corriger, remediation

1.4. ACTEURS : enfants, enseignants, parents

1.5. EFFETS : amélioration, compréhension, satisfaction, motivation, rétroaction, autonomie, changement

2. Évaluation DIAGNOSTIC

2.1. Pré évaluer

2.2. Situer

2.3. Mettre en lumière

2.4. Conception et construction

2.5. Qu’est ce que je sais? Qu’est ce que je veux savoir? Comment je vais apprendre

2.6. Critères

3. Évaluation SOMMATIVE

3.1. QUESTIONNEMENTS : Qu’est-ce que j'ai appris? Quels sont mes acquis? Qu est-ce que j’ai changé?

3.2. OUTILS : notes, tâche finale, exposition

3.3. OBJECTIFS : évaluer l’apprentissage, prendre une photo des acquis à un moment donné, comparer à une norme, certification, diplôme

3.3.1. Included

3.3.2. Included

3.3.3. Excluded

3.4. ACTEURS : enfants, enseignants

3.5. EFFETS : passage au niveau supérieur, sanction, motivation, essort, fierté