CONSTRUCCIÓN DE CURRÍCULO DESDE PERSPECTIVAS CRÍTICAS: Una producción cultural

1. Habermas (1984)

1.1. intereses cognitivos

1.1.1. técnico

1.1.2. práctico

1.1.3. emancipatorio

1.1.3.1. autonomía

1.1.3.2. autoreflección

1.1.3.3. libertad

1.1.3.4. racionalidad

2. Carr y Kemmis (1986)

2.1. teoría crítica de la educación

2.1.1. categorías interpretativas

2.1.1.1. superar los autoentendimientos distorcionados

2.1.1.2. identificar aspectos de orden social

2.1.1.3. el carácter práctico

3. Es una construcción cultural porque muy pocas veces se parte de la nada para construirlo

3.1. determina la práctica educativa

3.2. transformación de conciencia

3.3. construcción colectiva

4. Paulo Freire (1970)

4.1. relación teoría- práctica

4.1.1. participantes activos

4.1.2. aprendizaje significativo

4.1.3. enfoque crítico

5. práctica

5.1. acción reflexion

5.2. escogencia libre para actuar

5.2.1. orientada por reconstrucciones del mundo social

5.3. acción que cambia

5.3.1. el mundo

5.3.2. comprensión del mundo