Copy of FAESSLER Les enfants passent trop de temps devant la télé

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Copy of FAESSLER Les enfants passent trop de temps devant la télé par Mind Map: Copy of FAESSLER  Les enfants passent trop de temps devant la télé

1. HH

2. Negative Auswirkungen

2.1. Enzugsprobleme

2.1.1. Problems de privation

2.2. Aggressionen

2.2.1. Agressions

2.3. Sucht

2.3.1. dépendance

2.4. Gewaltdarstellung im TV

2.4.1. Repräsentation de pouvoir Dans TV

2.5. Effekts négatits

3. Soziales Leben

3.1. Vernachlässigung

3.1.1. Freunde

3.1.1.1. Amis

3.1.2. Familie

3.1.2.1. Famille

3.1.3. Négligence

3.2. Vereinsamung

3.2.1. solitude

3.3. le sozial vivent

4. Gesundheit

4.1. Schlafstörungen

4.1.1. Schlafmangel

4.1.1.1. Manque de sommeil

4.1.2. Albträume

4.1.2.1. Cauchemars

4.1.3. trouble du sommeil

4.2. Augen

4.2.1. Brille

4.2.1.1. lunettes

4.2.2. Netzhaut

4.2.2.1. Verengte Blutgefässe

4.2.2.1.1. Vaisseaux sanguins rétrécis

4.2.2.2. rétine

4.2.3. les yeux

4.3. "Zappelphilipp-Syndorm" (ADHD)

4.3.1. defizit d'attention le Syndrome d'hyperactivité

4.4. Zu wenig körperliche Aktivität

4.4.1. Übergewicht

4.4.1.1. excès de poids

4.4.2. Diabetis

4.4.2.1. Diabète

4.4.3. activité leu corporelle

4.5. Konzentration- und Koordinationsschwächen

4.5.1. Faiblesses concentration et de coordination

4.6. Herzerkrankungen

4.6.1. Malaria de coeur

4.7. Bluthochdruck

4.7.1. hypertension

4.8. santé

5. Verantwortung der Eltern

5.1. Regeln

5.1.1. TV Zeit beschränken

5.1.1.1. Du Tempe de TV limitent

5.1.2. TV als Belohnung nach Hausaufgaben

5.1.2.1. TV Cromme la récompense après des devoirs

5.1.3. règle

5.2. Mehr Zeit mit den Kindern verbringen

5.2.1. Plus de Tempos Avec les anfangs passent

5.3. Vorbild Funktion

5.3.1. Function de modèle

5.4. Gemeinsame Aktivitäten

5.4.1. Wandern

5.4.1.1. randonnéer

5.4.2. Spazieren

5.4.2.1. Aller se promener

5.4.3. Sport

5.4.3.1. sport

5.4.4. Kartenspiele

5.4.4.1. Jeux de cartes

5.4.5. Activités communes

5.5. Kinder fördern

5.5.1. Verein

5.5.1.1. assoriation

5.5.2. Musik Instrument

5.5.2.1. Instrument de musique

5.5.3. Lesen

5.5.3.1. lire

5.5.4. Des anfangs encouragent

5.6. TV nicht als "Babysitter" verwenden

5.6.1. TV Cromme baby-sitter riutllisent pas

5.7. Responsabilité des parents

6. Schule

6.1. Schlechtere Noten

6.1.1. Mauvaises notes

6.2. Weniger Freunde?

6.2.1. Peu d'amis

6.3. Konzentrationschwirigkeiten

6.3.1. Difficultés de concentration

6.4. école

7. Altersempfehlungen

7.1. 3-5 Jährig max. 30 min pro Tag

7.1.1. 3-5 Ans an Maximum 30 min parjour

7.2. 6-9 Jährig max. 45 min pro Tag

7.2.1. 6-9 Ans an Maximum 45 min parjour

7.3. Recommundation d'âge

8. Programmempfehlung

8.1. Altersgerecht

8.1.1. Concorde à l'âge

8.2. Wochen Programm fixieren

8.2.1. Le Programme de semaines fixent

8.3. Recommundation de programme

9. TV Position

9.1. Nicht im Kinderzimmer

9.1.1. None Dans le chambre d'enfants

9.2. Nicht vor dem TV abendessen

9.2.1. Schlecht für die Komunikation

9.2.1.1. Mal pour la communication

9.2.2. unkontrollierte Essens Einnahme

9.2.2.1. l'incontrôlé mangent

9.2.3. Au maintenant reregreunder et manger

9.3. Wenn möglich nicht im Wohnzimmer

9.3.1. Si possible non Dans le salon

9.4. Position de la télé