1. Préciser ses besoins
1.1. Cerner le sujet
1.1.1. QQOQCP
1.1.1.1. vision globale et complète du sujet
1.1.2. Déterminer les notions/termes clés
1.1.2.1. Dictionnaires en ligne
1.1.2.1.1. CNRTL
1.1.2.1.2. Trésor de la langue française
1.1.2.1.3. Portail Lexilogos pour autres dictionnaires spécialisés
1.1.3. Lire un article d'encyclopédie sur le sujet si possible pour identifier les angles et enjeux // QQOQCP
1.2. Tenir compte du travail demandé
1.2.1. Délai
1.2.2. Quantité, approfondissement
1.2.3. Sources conseillées
1.3. = Prioriser les types de documents que l'on va chercher
1.3.1. Définition
1.3.2. articles de presse
1.3.3. article scientifique, universitaire
1.3.4. Enquête, rapport, données statistiques
2. Identifier et évaluer l'information
2.1. Voir carte mentale "Identifier et évaluer une ressource du web" pour + de détails
2.2. Source + auteur + document
2.3. Fiabilité
2.4. Crédibilité/autorité
2.5. Validité de l'info
2.6. Pertinence // mon besoin, niveau, travail demandé
3. Compétences à développer
4. Démarches systématiques
5. Garder une trace des ressources utiles et de ses recherches : la veille
6. Varier les stratégies
6.1. Recherche par mots clés dans un moteur généraliste ou spécialisé
6.1.1. mots clés à approfondir pour varier les requêtes
6.1.2. maîtrise indispensable des fonctions de recherche avancée
6.1.3. Connaître des moteurs spécialisés pour accès plus rapide à des documents pertinents
6.1.4. Tri à faire parmi les sources
6.1.5. Pour une recherche de longue durée : réaliser une carte mentale au préalable avec notions clés et axes // QQOQCP.
6.2. Recherche par sources
6.2.1. permet d'accéder aux ressources du WEB INVISIBLE non accessibles par moteur
6.2.2. nécessite plus de temps mais permet des résultats plus pertinents que la recherche par moteur.
6.2.3. Cibler les sites de références du sujet, adopter les réflexes des sites ressources et portails utiles.
6.2.4. Utiliser les ressources à disposition : catalogue BU, banques d'articles spécialisés : Cairn, Isidore
6.2.5. Utiliser les "liens utiles" des sites déjà connus sur le sujet pour entrer dans le "réseau" d'information spécialisée
7. Elargir le champs des outils pratiqués
7.1. Moteurs généralistes
7.1.1. Google, Qwant, Exalead, Ixquick (métamoteur)...
7.2. Moteurs spécialisés
7.2.1. Santé : DocCismef (CHURouen); Hon Search
7.2.2. Education : moteur Educasources, Eduscol
7.2.3. Banques de ressources sous licence CC : SearchCreativeCommons
7.3. Portails thématiques
7.3.1. Eduscol: portail du ministère de l'éducation nationale.
7.4. Sites de référence sur un sujet, sites d'universitaires, blogs de chercheurs...
7.4.1. Eduveille
7.4.2. Le webpédagogique
7.5. Réseaux sociaux, outils de veille
7.6. Encyclopédies en lignes, généralistes ou thématiques
7.6.1. Généralistes
7.6.1.1. Larousse
7.6.1.2. Agora (Québec)
7.6.2. Thématiques
7.6.2.1. Enfance
7.7. Sites de revues spécialisées
7.7.1. Les cahiers pédagogiques
7.8. Bases de données
7.8.1. la B.U.
7.8.1.1. Catalogue des ressources locales et numériques
7.8.2. Bases d'articles
7.8.2.1. Cairn, Persée, Revues.org, Isidore : spécialisées en SHS
7.8.2.2. Europresse (plus généraliste, moins fouillée)