Site Cerveau Alerte

1. Enseignants

1.1. Documents pour la réalisation des activités

1.1.1. Avant de débuter

1.1.2. Le cerveau, 3 étages

1.1.3. Le cerveau, 4 parties

1.1.4. Les styles d'apprentissage

1.1.5. Les stratégies de mémorisation des mots d'orthographe

2. Accueil

2.1. Mot de bienvenue

2.2. Liens vers :

2.2.1. Mémoire

2.2.2. Stratégies

2.2.3. Vote

2.2.4. À propos du projet

2.2.5. Contact

2.3. Visite guidée

3. Stratégies

3.1. Description des stratégies de chaque style d'apprentissage

3.1.1. Étapes à suivre

3.1.2. Photos

3.1.3. séquentiel verbal (SQV)

3.1.3.1. Dictée erreurs

3.1.3.2. Procédure 1 2 3

3.1.4. simultané verbal (SV)

3.1.4.1. Charivari

3.1.4.2. Wikki Stix

3.1.4.3. Balle

3.1.5. séquentiel non verbal (SQNV)

3.1.5.1. Dans le dos

3.1.5.2. Dans les airs

3.1.5.3. Couleurs lETTreS

3.1.6. simultané non verbal (SNV)

3.1.6.1. photo mot

3.1.6.2. dessin 2X2

3.2. Stratégies classées par mémoire sensorielle

4. Mémoires sensorielles

4.1. Parcours d'une information

4.2. Cerveau 4 parties

4.3. Montage photo sur les mémoires sensorielles

4.4. Marguerite sur les styles d'apprentissage

5. Vote

5.1. Sondage 1 : SQV

5.2. Sondage 2 : SV

5.3. Sondage 3 : SQNV

5.4. Sondage 4 : SNV

5.5. Appréciation finale du projet Cerveau Alerte

6. À propos du projet

6.1. Projet Cerveau Alerte

6.1.1. Description détaillée

6.1.2. TIC impliquées

6.1.3. Résultats