1. POURQUOI ?
1.1. intensifier les activités d'écriture
1.1.1. les "tickets de sortie"
1.2. améliorer le feedback
1.2.1. fort effet sur l'apprentissage
1.3. apprendre le numérique
1.3.1. coloniser le numérique"
1.3.2. utiliser les "technologies de l'esprit"
1.3.2.1. pense-t-il ?
1.3.3. développer les pratiques de partage et de collaboration
1.4. Bricolage évolutif
2. COMMENT ?
2.1. OUTILS
2.1.1. ordinateurs et terminaux mobiles connectés
2.1.2. compte Google pour l’enseignant
2.1.3. pour des interactions plus poussées :
2.1.3.1. comptes Google individuels pour les élèves
2.1.3.1.1. tuto : Utiliser les services de Google sans adresse Gmail
2.1.3.2. Google Classroom
2.2. PROCÉDURE SIMPLE
2.2.1. dossier de partage : bit.ly/1EbKxUH
2.2.2. COLLECTE
2.2.2.1. chaque élève rédige et communique son travail via un formulaire
2.2.2.2. les élements remplissent automatiquement un tableur
2.2.2.2.1. dates des soumissions
2.2.2.2.2. alertes possibles
2.2.2.2.3. …
2.2.3. IMPRESSION
2.2.3.1. exportation des réponses individuelles au format documents textes (add-on "Save as doc")
2.2.3.2. truc : les "X", le filtre et le "TEMP"…
2.2.4. ÉVALUATION
2.2.4.1. annoter
2.2.4.2. montrer
2.2.4.2.1. distribution en classe
2.2.4.2.2. reprise commentée de passages via caméra de document
2.2.4.3. archiver…
2.2.4.4. les tableurs servent aussi de grilles d’évaluation des travaux et des compétences, et permettent l’archivage, le tri et le regroupement d’éléments ;
2.3. PROCÉDURE AUGMENTÉE
2.3.1. CONFIRMATIONS PAR COURRIELS
2.3.1.1. explication
2.3.1.2. add-on"form publisher"
2.3.1.3. autres
2.3.1.3.1. Get Google Forms Data in an Email Message
2.3.1.3.2. Send Confirmation Emails with Google Forms
2.3.2. GÉNÉRATION DE DOCUMENTS PARTAGÉS
2.3.2.1. add-on"form publisher"
2.3.2.2. autres
2.3.2.2.1. Autocrat
2.3.2.2.2. formMule
2.3.3. ÉVALUATION CONVERSATIONNELLE
2.3.3.1. "grading gets assessment wrong because assessment is not a spreadsheet—it is a conversation." Ken Robinson
2.3.3.2. add-on"form publisher" … puis commentaires sur les documents Google Docs
2.3.3.2.1. ou : Goobric
2.3.4. STATISTIQUES
2.3.4.1. utilisation du tableur comme grille d’évaluation
2.3.4.1.1. archivage
2.3.4.1.2. tri et regroupement d’éléments
2.3.4.2. résumé des réponses (graphiques)
2.3.4.3. tableau croisé dynamique ("pivot table")
2.3.4.3.1. tuto (FR)
2.3.4.3.2. tuto (EN)
2.3.4.4. formule "LEN"
2.3.4.4.1. add-on "Essay Metrics"
2.3.5. FEEDBACK AUDIO
2.3.5.1. Google Docs + Chirbit
2.3.5.2. autres
2.3.5.2.1. Goobric
2.3.5.2.2. NB : fonctionne avec Doctopus
2.3.6. PUBLIPOSTAGE
2.3.6.1. grâce au module de publipostage, des évaluations personnalisées peuvent être envoyées aux élèves, — invités en en retour à améliorer leurs travaux.
2.3.6.2. module de publipostage : Yet Another Mail Merge
2.3.6.3. Mail Merge with Attachments
2.3.7. …
3. QUOI ?
3.1. Bricolage de Googles Apps pour collecter et évaluer les travaux des élèves
3.1.1. faciliter ? SAMR/OSMAR
3.1.2. Google Apps
3.1.3. add-ons