Pédagogies coopératives 2.0 / #AA

Commencez. C'est gratuit
ou s'inscrire avec votre adresse courriel
Rocket clouds
Pédagogies coopératives 2.0 / #AA par Mind Map: Pédagogies coopératives 2.0  / #AA

1. d'une logique d'enseignement à une pédagogie de l'apprentissage

2. D'une pédagogie à une autre: les 5 passages

2.1. du contrôle à la dissipation

2.2. de l'homogène au complexe

2.3. de l'individuel et du collectif à une pédagogie de la personne

2.4. de l'omnipotence de l'adulte à la pédagogie de la coopération

2.5. du spectacle au matérialiste

3. apprentissages possibles par la coopération

4. entre personnes d'un groupe ou interagissant avec un groupe

5. coopération= situations où des individus peuvent s'entraider par et dans la rencontre éducative

6. pédagogie Freinet, pédagogie institutionnelle, pédagogie de la structure et de la communication

7. Conditions: confiance, sécurité

7.1. Réseau avec sollicitations au service d'apprentissages vrais et durables

8. Matériau de départ: les échanges

9. Les institutions

9.1. le conseil coopératif

9.2. les équipes de travail ou tuteurs

9.3. les médiations

9.4. les lieux de parole

9.5. les situations de communication

10. Des espaces et des temps

10.1. au service de la constuction de langages

10.2. gestion / temps collectif liés aux rythmes individuels

11. Des outils

11.1. visée: se détacher de la guidance de l'adulte >> entrer dans des stratégies d'apprentissages autonomes

12. Conception émancipatrice de l'outil

12.1. voie didactique

12.1.1. présentation organisée du savoir

12.2. voie heuristique

12.2.1. acquérir par soi-même l'objet de ses apprentissages

13. Les piliers

13.1. l'expression libre

13.2. le tâtonnement expérimental

13.3. la coopération

13.4. les plans de travail

13.5. les techniques éducatives

14. Construction des outils autour de principes généraux

14.1. complexité des savoirs

14.2. primauté à l'expression

14.3. tâtonnement expérimental

14.4. personnalisation

14.5. coopération

14.6. incitation à la recherche

14.7. pluralité des âges

14.8. évaluations formatrices

14.9. l'enseignant et l'outil

15. Les compétences

15.1. un acquis

15.2. référentiels de compétences = balises

15.2.1. témoin de la richesse d'une structure

15.2.2. répérage des acquisitions

16. La personnalisation des apprentissages

16.1. différencier

16.1.1. stratégie pédagogique de l'Ens.

16.1.1.1. ensemble diversifié de moyens, de procédures d'ensgnmt et d'apprentissage >> objectifs et savoirs communs / voies variées / é différents

16.2. individualiser

16.2.1. apprentissages seul, à son rythme, parcours diversifié

16.3. personnaliser

16.3.1. apprentissage en autonomie dans un contexte de coopération

16.3.1.1. ressources et supports diversifiés à la portée des é, choisis par les é

16.3.1.2. visée: définir son projet, tracer et suivre son itinéraire, s'approprier savoir, savoir-faire, savoir- être, évaluer ses acquis

17. Apprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac