1. Qui ?
1.1. Toute l'équipe éducative et pédagogique
1.1.1. Enseignants de toutes disciplines confondues
1.1.2. CPE
1.1.3. Infirmiers, assistants sociales, psychologues scolaires
1.2. Tous les élèves de la maternelle au lycée
1.3. Intervenants extérieurs, associations, collectivités locales
1.4. Les familles
2. Quoi ?
2.1. Processus guidé et progressif permettant l’acquisition progressive de connaissances et de compétences
2.2. S'appuie sur le socle commun de connaissances et de compétences et en lien avec les programmes scolaires
2.3. S'inscrit dans le cadre d'un projet d'établissement ou d'école et plus particulièrement dans le CESC
2.4. Adapté aux besoins et aux ressources disponibles
2.5. Une "Éducation à "
2.5.1. La santé
2.5.1.1. Une définition
2.5.1.1.1. Santé physique
2.5.1.1.2. Santé mentale
2.5.1.1.3. Santé sociale
2.5.1.2. Facteur de réussite scolaire
2.5.1.3. 3 dimensions
2.5.1.3.1. Protection de la santé
2.5.1.3.2. Prévention des conduites à risques
2.5.1.3.3. Développer des compétences personnelles et sociales et des compétences disciplinaires (Domaine 3 du socle)
2.5.2. La citoyenneté
2.5.2.1. Éducation à la responsabilité et à la sécurité
2.5.2.2. 3 dimensions
2.5.2.2.1. Jugement moral et civique
2.5.2.2.2. Acquisition d'un esprit critique
2.5.2.2.3. Culture de l'engagement
3. Où ?
3.1. Dans la classe
3.2. Dans l'établissement
3.3. Lors de sorties scolaires
4. Pourquoi ?
4.1. Transmettre des connaissances
4.2. Structurer et donner une cohérence aux différents projets
4.3. Apprentissage de la liberté basée sur l'autonomie, l'esprit critique et la créativité pour faire des choix éclairés
5. Comment ?
5.1. Démarche de projet
5.1.1. Analyse des besoins, déterminer les objectifs, planifier les aciotns, communiquer et valoriser le projet...