1. En quoi des activités impliquant les TICE permettent de faire acquérir des compétences, visées par les programmes, à nos élèves?
1.1. Maternelle
1.1.1. Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores.
1.1.2. Dans le domaine du langage, il est possible de découvrir la fonction de l'écrit en communiquant par mail avec d'autres classes par exemple.
1.1.3. Dès leur plus jeune âge, les enfants sont en contact avec les nouvelles technologies : Utiliser des objets numériques ( appareil photo, tablette, ordinateur) - recherches ciblées, via le réseau Internet
1.1.4. En moyenne et grande section, ils s'exercent régulièrement à des tâches de motricité fine qui préparent spécifiquement à l'écriture : utilisation de la souris
1.1.5. - Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus. (écrire son prénom avec le clavier pour signer un livre)
1.1.6. - Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. (jeux de topologie)
1.1.7. - Reconnaître les lettres de l'alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d'imprimerie. Copier à l'aide d'un clavier.
1.1.8. "Les enfants s’exercent à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur. Travaillant alors en binôme, ils apprennent nombre de relations entre l’oral et l’écrit : un enfant nomme les lettres et montre, le second cherche sur le clavier, ils vérifient ensemble sur l’écran, puis sur la version imprimée."
1.1.9. À partir de la moyenne section, ils vont découvrir l'existence de langues, parfois très différentes de celles qu'ils connaissent. Dans des situations ludiques (jeux en anglais sur l'ordinateur par exemple))
1.1.10. Domaine 5 : Utiliser, fabriquer, manipuler des objets. Extrait du programme : "De la petite à la grande section, les enfants apprennent à relier une action ou le choix d'un outil à l'effet qu'ils veulent obtenir : (...) manipuler une souris d'ordinateur, agir sur une tablette numérique". Des jeux simples permettant aux élèves de découvrir le fonctionnement de la souris peuvent être mis en place en petite section. Ils exercent ainsi la motricité fine et le rapport entre le geste et le regard.
1.1.11. le partage du matériel et la compréhension des rôles nécessitent des apprentissages le partage du matériel et la compréhension des rôles nécessitent des apprentissages
1.1.12. le partage du matériel et la compréhension des rôles nécessitent des apprentissages
1.1.13. "Des rencontres avec différentes formes d’expression artistique sont organisées régulièrement ; dans la classe, les enfants sont confrontés à des œuvres sous forme de reproductions, d'enregistrements, de films ou de captations vidéo."
1.2. Elémentaire
1.2.1. Cycle 3 - Rédaction Rédiger différents types de textes (dialogues, récits, portraits, descriptions). Modifier son texte en ajoutant ou supprimant des éléments.
1.2.2. Cycle 3 - Sciences et technologies. Pratiquer une démarche scientifique. Recherche d'informations sur internet pour affirmer ou non des hypothèses.
1.2.3. Cycle 3- Arts visuels- Rédaction. Création d'un roman photo à l'aide d'un logiciel. Réinvestissement des apprentissages sur les types de phrases (exclamative, déclarative, interrogative, impérative).
1.2.4. Cycle 2 - Découverte du monde. Acquisition progressive des compétences constitutives du brevet informatique et internet (B2i).
1.2.4.1. Possibilité avec des logiciels informatiques de travailler des notions vues en DDM (tel que les jours, les mois, les saisons, l'année)
1.2.5. Cycle 2 - Arts visuels. Les arts visuels regroupent les arts plastiques, le cinéma, la photographie, les arts numériques. Ils mobilisent des techniques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, vidéo, infographie) et propose des procédures simples mais combinées (recouvrement, tracés, collage/montage).
1.2.5.1. Possibilité d'utiliser des images (photos, productions d'élèves numérisées...) et de les modifier avec des logiciels spécifiques (comme photofiltre, par exemple)
1.2.6. Cycle 2 - Instruction civique et morale. Grâce aux TICE, les élèves sont sensibilisés aux risques liés à l’usage de l’internet.
1.2.6.1. Avant toute utilisation d'Internet, l'enseignant explique aux élèves ce qui peut être trouvé sur Internet, et insiste sur le fait qu'ils doivent être critique face aux informations diffusées